15 诫子书 【教学目标】 1．知识与能力目标： （1）识记、掌握文中生字词的注音。 （2）识记、掌握文中生字词释义。 （3）了解作者的背景信息。 2．过程与方法目标： 运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。 3．情感态度与价值观目标： （1）感受诸葛亮为人处世的人格魅力。 （2）培养诸葛亮所教导学生学习读书修身，静心养德的行为。 【教学重点】 1．识记、掌握文中生字词的注音。 2．识记、掌握文中生字词的释义。 3．了解作者的背景信息。 【教学难点】 1．增强对语言的理解和感悟能力。 2．感受体会作者情感，赏析精彩妙点。 【教学准备】 1．教师准备：多媒体课件，图片素材。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 一、导入。 “丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹”千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已，他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，对后人的谆谆教诲，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对儿子的教育。 二、知识点学习。 1．作者介绍。 诸葛亮于汉灵帝光和四年（181年）出生在琅琊郡阳都县的一个官吏之家，诸葛氏是琅琊的望族，先祖诸葛丰曾在西汉元帝时做过司隶校尉，诸葛亮的父亲诸葛珪在东汉末年做过泰山郡丞；诸葛亮3岁时母亲章氏病逝，诸葛亮8岁时丧父，与弟弟诸葛均一起跟随由袁术任命为豫章太守的叔父诸葛玄到豫章（今江西南昌）赴任，东汉朝廷派朱皓取代了诸葛玄职务，诸葛玄就去投奔荆州刘表。 2．重点生词注音与释义。 教师利用多媒体课件，先带领学生过一遍本课重点生词。 （1）生词注音。 励精（lì） 遂（suì） 枯（kū）落 澹（dàn）泊 时驰（chí） 致（zhì）远 （2）生词释义。 致远：达到远大目标。 励精：振奋精神。 淡泊：内心恬淡，不慕名利。 三、朗读文章，整体感知体悟情感语言。 （1）教师利用多媒体课件，让学生熟悉课文。 第一遍播放：学生听，并将之前的生词在课文中标注出来。 第二遍播放：学生跟读，整体感受课文内容。 （2）教师带领学生，细读课文，并结合学生掌握情况对重点字词进行讲解。 （3）教师将本课的重点问题写在黑板上，带着学生回顾文章，感受文章。 （4）小组探究。 教师针对本课内容，提出一些问题，让学生进行自主讨论。 A．文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？ B．“俭以养德”与“静”是否有关系？ C．朗读，积累词句：你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发。 D．从总结作者写这封家书的用意中感受诸葛亮的高洁的人格魅力。 （5）教师对于以上提出的问题，引导学生进行解答。 四、课堂小结。 （1）通过小组竞争的形式，教师带领学生将本节课所学的知识进行归纳总结。 （2）学生对于自己在本节课中所学的知识，进行归纳总结。 【作业布置】 1．识记本课出现的生字词。 2．再次细读文章，感受作者的思想情感。 ... ...
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