《一起去旅行》教学设计 教学目标： 知识目标：通过各式各样的门票，了解门票的特点、意义与作品。 能力目标：通过分析学习门票的基本结构、基本要素和排版方法，学生能设计制作门票作品。 情感态度价值观目标：让学生在门票设计活动中提高动手能力和创新能力，培养学生从生活中发现美、创造美的能力。 教学重点： 重点：了解门票的基本结构和基本要素并掌握门票的版面设计方法。 教学难点： 难点：设计主题突出、图文结合的门票作品。 教学准备： 课件、彩笔、卡纸、双面胶等。 教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、欣赏导入 1、师：“同学们，图片里的这些景点你们去过吗？”2、一张小小的门票包含的信息很多，“今天我们就要来学习设计的门票，让我们一起走进今天的课堂《一起去旅行———门票设计》。” 生：有的去过 选择离我们生活接近的话题与最新的素材，用谈话与欣赏的方式进行导入，希望能让学生尽快进入课堂并感受艺术与生活的密切关系。 二、课堂新授 1、生活中的门票师：“门票在我们生活中随处可见，你在生活中见到过哪些门票呢？”门票的定义：门票也称入场券，是由活动的主办方或者管理方负责发行制作、销售并监管使用的一种有价票证。门票通常是一次性使用的，并具有一定的收藏、纪念价值。2、欣赏门票师：“让我们去欣赏更多的门票吧！”提问：你最喜欢哪张门票？门票有什么相同和不同的地方吗？3、门票的构成要素①师：“欣赏了这么多门票，你能找到门票由哪些要素构成了吗？以这张门票为例，请你找一找。”②“我们先总体来看，你能发现门票被分成了几部分吗？”（主券与副券）③“再来观察主券部分。”小结：主券：门票主题、主要图案、时间、地点等；副券部分要素根据实际用途改变4、门票常见的构图形式：横式、竖式5、门票排版①教师简介常见的排版方式：左右式、上下式、对角式、边框式等。②学生以小组为单位，找个小组中门票的排版为什么形式。补充：还有更多的排版形式，同学们呢可以自由创造。6、副券设计①为什么设计副券（副券的作用）②副券有哪些要素。7、欣赏优秀学生作品8、小结门票设计的方法主题鲜明、图文相符、排版美观补充：色彩和谐（适当运用对比色与邻近色。）9、明确创作主题，为亚运会设计一张门票。师：“同学们，杭州亚运会就要开幕了，让我们用今天学习到的知识，为亚运会设计一张门票吧！”（提供奥运会相关图片资料） 生：我认为门票是……我在……见到过门票 欣赏门票 找门票的构成要素 学习门票排版的方法 思考副券的作用 回忆生活中的门票，感悟门票在生活中的普遍性。 欣赏门票，积累素材。 通过分类能更好的分清各类门票设计的不同之处。 通过欣赏各类优秀的门票设计作品能从中学习，激发灵感。 三、教师微课示范，学生创作。 1、教师播放微课视屏。师：“现在请同学们为亚运会设计一张独一无二的门票吧！”2、学生创作，教师巡视辅导。 为亚运会设计一张门票 结合近期热门话题，美术贴近生活更能激发学生创作热情。 四、展示评价 1、展示学生作品，让选出自己最喜欢的门票，把手里的小贴纸贴到喜欢的作品下方。2、教师把最受欢迎的几张门票通过投影展示。师：“你为什么喜欢这件作品？” 展示作品，给自己喜欢的作品贴上贴纸。说一说为什么喜欢这件作品。 学生亲自参与评选会更加有认同感和积极性。遵循学生主体地位。 ... ...
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