Unit 1 My classroom Part A教学设计 1.课题名称： 人教PEP版四年级四年级上册第一单元Unit 1 My classroom Part A（第1课时） 2.学习任务： (1) 能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话。 (2) 能够在情景中运用句型What’s in the classroom Let’s go and see! Where is it It’s near the window. 询问并回答教室内的一些物品。 (3) 能够读出a在开音节中的发音/e /，根据单词的读音拼写出符合a发音规则的单词，补全短语、句子。 3.学习准备： 准备好笔、英语本，边观看边做记录。 4.学习方式和环节： 环节一: Warm up 观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有： 环节一：Warm up 引导学生观察图片，试着说一说教室内的一些物品，教师向学生介绍它们的英文名称，导入本单元主题。 环节二： Presentation 通过展示Let’s talk主题图，引发学生思考This is our classroom. Zhang Peng and Sarah have a new classroom. What’s in their classroom ，从而进入课文学习。利用清晰的平面图，学习本节课重点语言。What’s in the classroom Let’s go and see! Where is it It’s near the window. 环节三：Practice 通过播放带字幕的课文视频和课文音频，引导学生进行跟读练习。利用平面图，创设情境，引导学生认真观察图片，在学生基本掌握了重点句型之后，进行游戏活动，让学生在游戏中既复习了字母在单词里的发音，又练习了如何询问物品的位置的问答句,从而巩固和夯实本节课核心语言。为后面的阐出环节做铺垫。 环节四：Let’s do 利用生动活泼的视频，引导学生一起边说边夯实巩固本课词组，并对相应地点所做的事情进行简单描述。 环节五：Pronunciation 通过呈现含有字母组合a-e的单词cake, face, name, make等，引导学生观察这些单词的相同点，总结发音规律，并进行跟读练习。通过语音歌谣和小练习，进一步巩固字母组合er的发音。最后落实书写。 环节六：Summary 1培养孩子们爱校如家情感 2齐唱歌曲以本课学习到的歌曲结束课程，再一次重温本单元的重点句式及词汇
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