竖笛演奏《跳月歌》教学方案 教学目标 了解彝族风土人情，感受乐曲的情绪和旋律特点； 学习彝族“跳月”的基本动作。 教学重难点 1．了解乐曲的风格特点； 2. 舞蹈动作与音乐的节拍相一致。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 师：同学们还记得我们之前学过一首有关彝族节日的歌曲吗？ 学生回答：火把节。 师：大家一起来回忆合唱这首歌曲吧！ 【设计意图】通过回忆旧知，激发学生对彝族乐曲的感受。 二、新课 1. 彝族介绍 （1）简介 彝族，是中国第六大少数民族，民族语言为彝语，主要分布在滇、川、黔、桂四省（区）的高原与沿海丘陵之间，主要聚集在楚雄、红河、凉山、毕节、六盘水和安顺等地，凉山彝族自治州是全国最大的彝族聚居区。 （2）习俗 彝族年：彝族年是川、滇、黔彝族隆重的传统节日，彝语称“库施”。各地过年时间不一，一般在每年农历十月至十一月中、下旬选吉日过年。 火把节：为彝族的传统节日，日期为每年农历的六月二十四日，历时三天。节日期间，人们身着盛装，集中在村寨附近的平坝或缓坡上，唱歌、跳舞、赛马、斗牛、斗羊、摔跤、选美等，活动的内容丰富多彩，热闹非凡。早上，人们要杀牲祭祖；晚上，要举着火把在庄稼地中转游，意为烧死害虫，祈求庄稼丰收。 2. 初听乐曲《跳月歌》 思考：音乐情绪是怎样的？你联想到什么场面？ 生：音乐欢快、热烈，使人联想到载歌载舞的欢庆场面。 3. 介绍跳月 跳月，指苗、彝等族人民的一种风俗。于每年初春或暮春时月明之夜，未婚的青年男女，聚集野外，尽情歌舞，叫做“跳月”。跳月是彝族阿细人的一种歌舞形式。他们常常聚集在空旷的草坪上和树林里举行民族传统舞会。参加舞会的大都是男女青年，手持高、低音笛，大小三弦等乐器，边演奏边跳舞。在跳到兴高采烈之时，还常常唱起跳月歌。 4. 再听《跳月歌》 学生拍打节奏感受乐曲特点 师：乐曲中有多种变化，让你联想到什么？ 学生回答：联想到不同的舞蹈场景、不同的舞姿、不同年龄的人…… 5. 观看“跳月”舞蹈视频，为乐曲编排舞蹈。 动作要领：右脚右侧一步，左脚跟到右脚，右脚再右侧一步，左脚向右脚方向空中蹬两拍，蹬脚的同时击掌两次并喊嘿嘿。左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步，右脚向左脚方向空中蹬两拍，蹬脚的同时击掌两次并喊嘿嘿。 6. 舞蹈展示。 【设计意图】通过教师逐步引导让学生了解彝族风土人情，更深刻的感知乐曲。 三、小结 这节课我们学习了彝族乐曲《跳月歌》，并学会了彝族舞蹈，希望同学们享受音乐和舞蹈带给我们的乐趣！ 【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
