人美版三年级美术上册 千年前的手办——10.民间面塑 教案+课件(共19张PPT内嵌视频)

小学三年级艺术 《千年前的手办———民间面塑》教学设计 【教学内容】 《千年前的手办———民间面塑》是人民美术-出卷网-出版的小学美术三年级上册的第10课，属于设计·应用学习领域。本课旨在引导学生感受民间面塑造型生动质朴、夸张简练、色彩鲜艳的独特美感，体会作品蕴含的美好寓意，了解中国传统民间美术的文化，体验夸张变形、装饰丰富的设计方法，以此培养学生热爱民间美术的热情，鼓励学生传承和发扬优秀的中华文化。 【教学目标】 1.通过情景体验，了解民间面塑的历史文化和美好寓意，鼓励学生传承和发扬优秀的中华文化； 2.通过欣赏感受、对比观察，了解面塑的造型风格：形象生动、夸张变形、色彩艳丽； 3.通过设问探究，学习面塑的基本制作方法：压、搓、刻、贴。 【教学重点】 了解民间面塑的历史文化，运用夸张变形、色彩艳丽的面塑方法设计动物形象。 【教学难点】 设计的动物形象具有民间气息。 【教学过程】 一、环节一：视频导入 1.展示现代手办作品 师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。你们看，这些是不是你们喜欢的手办作品，不惜花大价钱去收入囊中，但你们知道吗？在千年前的古人也跟上了他们那个时代的潮流，完成了许多手办作品，我们一起去欣赏一下“千年前的手办”。 2.播放视频 师：哇，原来面粉还能做出这么漂亮的艺术品，今天就让我们一起来学习《千年前的“手办”———民间面塑》。 二、环节二：新授 师：首先我们来了解一下什么是面塑吧！ 播放视频 师：我国民间面塑的历史悠久，在北方尤其是黄河流域各省普遍有做面塑的习俗。它源于民间祭祀活动，以面粉或糯米粉为主料，调成不同色彩，民间艺人用手和简单工具，依靠娴熟的技艺，塑造出形态各异的造型。面塑作品呈现出圆润、细腻、精巧等风格，不同地区的面塑在技法、造型等方面都有不同特点，因此民间面塑形成多个流派，是我国珍贵的非物质文化遗产。 1.民间面塑的造型风格 师：既然面塑作品这么厉害，你想知道它是怎么做出来的吗？想解决这个难题可不简单，老师要先来考一考你们的眼力，请你仔细观察这两张图片，并思考下面这个问题。 生：我知道有什么区别，面塑作品表现的猪更加的简洁可爱。 师：哦，你发现了面塑作品的第一个特点，概括动物的特征，把小猪表现的简练可爱。还有补充吗？ 生：老师，我认为面塑大师还用了鲜艳的色彩让小猪看起来更加的生动，而且面塑作品中的眼睛比现实照片中的小猪眼睛大，看起来非常可爱。 师：是的，面塑大师运用了鲜艳的色彩和夸张的手法让小猪更加生动形象了，真是善于观察的好孩子，轻松通过了第一关的考验，下面难度升级了，请你们自学欣赏这三幅作品并思考下列问题。 2.自学民间面塑的独特美 师：通过思考相信同学们都有了很多想法。比如，《仕女像》造型精巧细致，惟妙惟肖，是北京面塑的代表，它与本页左下角的照片中摆放的面塑作品是一个类型，作品不大，但是制作非常精美。通过这幅照片也能看出民间面塑艺人制作时的情景。 《狮子头》形象夸张，装饰丰富，色彩艳丽，是陕西民间面花的典型形象。《孙悟空和猪八戒》造型简练生动，特点突出。这两件作品充分体现了民间美术夸张变形、色彩鲜艳的造型风格。 3.制作方法 师：看来这些都难不到你们了，接下来进入终极挑战，请你带着问题观看视频。 播放示范视频 师：怎么样，有答案了吗？ 生：我看到视频中用了揉一揉、压一压、搓一搓的方法。 师：没错，压、搓、刻、贴是基本的面塑制作方法，学会了这些方法人人都是小小面塑师。 三、环节三：艺术实践 师：接下来就到了你们大展身手的时间了。请你运用压、搓、刻、贴等方法设计制作一件具有民间气息的面塑生肖作品吧。并且和家人说说民间面塑的特点，你也当当小老师教长辈们 ... ...