信息化教学设计方案（参考模板） 课程名称 浙教版《信息技术》七年级上册 授课主题 图表的创建 教材名称 浙教版七年级上册 授课班级 初一学生 授课课时 1课时 授课时间 授课形式 演示法、任务驱动法、练习法 一、教学内容分析 《图表的创建》是浙教版初中信息技术上册第11课的内容，本课主要知识点是创建图表和修改图表的样式。在excel中最常用的数据可视化工具是图表，图表以其直观的形象，凸显数据特征，反映数据其内在的规律。《图表的创建》是Excel内容的最后一课，这节内容是在学生掌握了电子表格的输入和编辑、数据的处理之后学习的内容，对于本节课的学习，已经具备一定的知识技能基础，本节课是Excel表格内容的最后一课，通过本节课的学习可使学生能够根据实际需要选择相应的图表，来解决实际问题，所以，本课在本单元中占有重要的地位。 二、学情分析 这节课的学习对象是初一学生，在前面几节课中已经掌握了Excel表格软件中的基本操作技能，学生已从整体上对excel有了比较基础的认识，学会了输入和整理数据，能对excel中的数据进行计算。但学生对于数据之间在Excel中的关系、相互的影响没有了解和探究。本节课旨在如何引导他们从熟悉的事物入手,学会在实践中发现问题、更深入的探讨问题、解决问题，最终学会用图表分析数据。为他们日后的学习、做人，起到良好的开端。本信息技术课正是培养他们自主探究学习的一课。 三、教学目标 1、理解图表的意义，学会根据数据来创建图表。 2、学会修改图表的格式。 3、通过分析数据之间的关系，选择合适的图表类型来制作图表。 4、能利用图表来简单分析事物内在的规律和趋势。 四、教学重点、难点 教学重点 创建Excel图表； 修改图表格式； 掌握数据和图表的关系。 教学难点 根据图表达的需要选择恰当的数据区域； 能利用图表简单地对事物内在规律和趋势进行分析。 五、教学方法与策略 教法：讲授法、演示法、任务驱动法。 学法：讨论法，练习法。 六、教学内容及过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（3min） 【问题导入】对比表格图片和图表图片，回答问题：票房排名前三的热映电影是哪三部？ 【教师总结归纳】图表具有更加直观形象等特点，引出新知。 学生认真观看图片，思考并回答问题，并能够分析表格与图表的区别，从而发现图表相比较表格的特点。 通过对比导入，引发思考，加强学生认识，吸引学生注意力，激发学生的学习热情。 新课讲授（22min） 提出问题：在日常生活中，你常见的图表类型有哪几种？ 【任务一】学生自主探究，上网搜集资料等，说一说图表的作用和Excel各种图表的类型。 教师简单总结常见的三种图表类型：柱形图、饼图、折线图。教师总结归纳。讲解演示Excel图表的创建和组成：图表各组成部分名称:数值轴、分类轴、图例项、绘图区、图表区。(10min) 学生进行思考回答。 完成任务一。 认真听课并记笔记。 通过提问方式，引发学生思考，复习已有知识。 任务驱动，培养学生的思考能力和动手能力。检测学生已有的知识经验基础，加强学生对图表的认识以及作用。 【任务二】分析表格问题: 请分析以下这几位同学的各科的段考成绩，比较哪位同学的成绩相对平衡，哪位同学偏科严重。思考应该创建哪种图表合适？并根据问题尝试创建图表。（7min） 学生自主完成任务二，结合教师讲解的知识，学会用Excel去创建图表。 通过任务二，加强学生对Excel中根据数据创建合适的图表的能力，培养学生学会根据数据来创建图表。 教师根据学生完成任务二的情况，如有学生制作图表类型错误，完成修改图表样式。如若以上都没有，则教师创建情景：分析错问题，想要修改图表，学生自主探究，完成修改。并对图表进行美化，如添加：数值轴、分类轴、图例项、绘图区、 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
