1.2 1、2的乘法口诀（同步练习） 一、填空题 1．看图列算式。 ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ( )个( )相加得( ) 加法算式：( ) 乘法算式：( )×( )＝( )读作：( )。 2．填表。 自行车（辆） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 车轮（个） 2 4 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3． （ ）个（ ） 加法算式：( )。 乘法算式：□×□＝□或□×□＝□ 4．用“二四得八”这句口诀写出两道乘法算式。 ( )×( )＝( ) ( )×( )＝( ) 5．2×9表示( )个( )相加。 二、判断题 6．两个数的和一定小于这两个数的积。( ) 7．2×8和8×2用同一句乘法口诀计算，积相等。( ) 8．2×9读作2乘9。( ) 三、选择题 9．一个因数是2，另一个因数是5，积是（ ）。 A．5 B．10 C．7 10．每个小朋友分得8块糖，2个小朋友分得多少块糖？列式正确的是（ ）。 A．8＋2＝10（块） B．2×8＝16（块） C．2＋8＝10（块） 11．1千克梨4元钱，买2千克梨要 （ ）元钱。 A．4 B．6 C．8 四、解答题 12．商店里有红气球9个，黄气球比红气球少2个，商店里一共有气球多少个？ 13．如图，学校在操场上的一边植树，每相邻的2棵数之间的距离是2米，则6棵树之间的距离是多少米？ 14．看图列式，再读一读。 （ ）个（ ）相加 （只） 15．有一天上课时，老师给喜羊羊出了一道难题，在一个圆形广场周围种了6棵苹果树，如果再在每两棵苹果树之间种一棵梨树，请问还要种多少棵？ 答：还要种（ ）棵。 16．一共有多少个苹果？ ×＝（个）或×＝（个） 17．每个小朋友有2个鸡蛋，5个小朋友有几个鸡蛋？ 1． 2 5 10 5＋5＝10 2 5 10 2乘5等于10 【分析】从图上可得：一组有5个菱形，求2组一共有多少个菱形。即求2个5的和是多少，根据乘法的意义，列式解答即可。 【详解】◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ （ 2 ）个（ 5 ）相加得（ 10 ） 加法算式：5＋5＝10 乘法算式：2×5＝10读作：2乘5等于10。（或5×2＝10，读作：5乘2等于10） 【分析】本题考查学生对表内乘法运算的运用。 2． 6 8 10 12 14 16 18 【详解】3×2＝6（个），4×2＝8（个）， 5×2＝10（个），6×2＝12（个）， 7×2＝14（个），8×2＝16（个），9×2＝18（个）。 3．2；5； 5＋5＝10； 5×2＝10；2×5＝10 【分析】图中每组有5朵小花，共有2组，求一共有多少朵小花，即2个5的和是多少。可用加法计算，列式为5＋5；或根据求几个相同加数和的简便算法为乘法，列式为5×2或2×5。 【详解】由分析得： 图中为2个5。 列加法算式为：5＋5＝10； 列乘法算式为：5×2＝10或2×5＝10。 一共有10朵小花。 【分析】本题主要考查学生对求几个相同加数和的简便算法是乘法的掌握情况。 4． 2 4 8 4 2 8 【分析】通常一句乘法口诀可以写出两个不同的乘法算式，根据口诀“二四得八”可以写出算式2×4＝8，然后交换两个因数的位置，可以写出另一个算式4×2＝8。 【详解】由分析得： 用“二四得八”写出的两道乘法算式为： 2×4＝8；4×2＝8 【分析】本题主要考查乘法口诀的熟练应用，要注意基础知识的掌握。 5． 2 9 【分析】根据几个相同数相加可以用乘法表示。 【详解】2×9表示（2）个（9）相加。 【分析】主要考查学生对乘法意义的掌握。 6．× 【分析】当两个不为0或者1的整数相乘时，和小于积，例如：2＋3＝5，2×3＝6，5＜6；当其中有一个数为0或者1时，和大于积，例如：1＋2＝3，1×2＝2，3＞2；据此判断该题即可。 【详解】由分析可得：两个数的和一定小于这两个数的积，说法不正确。 故答案为：× 【分析】主要考查整数的乘法，可采用分类讨论的方法判断此题。 7．√ 【分析】根据表内乘法口诀进行解答即可。 【详解】根据“二八十六”可知：2×8＝16或8×2＝16。所以2×8和8×2用同一句乘法口诀计算，积相等。原题说法正确。 故答案为：√ 【分析】 ... ...
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