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课件网) 猜一猜 鞋履虽小，天地甚大 一、鞋子的历史 鞋在我国具有悠久的文化历史。5000年前，出现了用兽皮毛做的鞋. 一、鞋子的历史 鞋博物馆 古代厅 现代厅 民族厅 奇趣厅 ①古代厅 ①古代厅 最早用兽皮包裹的鞋 商周时期像船一样的翘头履 西汉时期的青丝履 云头棉鞋 三寸金莲小脚鞋 明朝高低弓鞋 花盆底鞋 祖先 商 汉 木屐鞋 南朝 唐 宋 明 清 ②现代厅 现代生活，鞋的种类和外形更加丰富多彩。 老年布鞋 雨靴 商务职业鞋 时尚高跟鞋 登山鞋 篮球鞋 轮滑鞋 皮靴 ③民族厅 藏族硬底女布靴 这些少数民族鞋给你留下什么样的感受？ 撒拉族 白族儿童“虎鞋” 保安族 彝族 ④创意厅 艺术与鞋 鞋的结构 鞋口 鞋底 鞋帮 鞋面 鞋头 作品欣赏 作品欣赏 艺术实践 请同学们以纸材为主,综合材料为辅，设计制作双既新颖又实用的鞋。 谢谢观看 裹足皮给组鞋 ft可ghft 昵图网www.nipic.com 衣走吟 7M5 Upl0dy:开/Upload Date:2011/11/25:42:2的 8 Ry刻 sa 》Mea9sH 好 时4 e09sH g 领 n 88 www.1edxbezi com www. www. www. 鉴 .cn 图 23X2232K0 ￥ 0 S说1■ blog..cn/yxia01 blog..cn/yxia01 主 人人人 ⊙2 .oe ⊙ 边意×1色 R300 R150 R120 迷 10 40 10 米 盛匠心 部到 馋悲 手亚 tv 小红书 红书号：10104596小学三年级艺术 《鞋履虽小 天地甚大》教学设计 【教学内容】 《鞋履虽小 天地甚大》是人民美术-出卷网-出版小学三年级上册第18课的一部分，本课属于“综合探索”学习领域。 【教学目标】 1. 简单了解鞋的发展变迁、艺术特色等历史文化；了解鞋的功能与用途，感知各种各样的鞋与生活的关系；尝试创新运用各种材料的方法，设计制作一双使用的鞋。 2.培养学生实践探究和综合解决问题的能力，学会多角度进行思考与探索，并享受探索未知领域的乐趣。 【教学重点】 感知各种各样的鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试创新运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。 【教学难点】 设计制作的鞋既新颖又实用。 【教学过程】 一、环节一：猜谜导入 1.教师出示创意鞋被遮挡的图片。 提问:图中只出现了图片的一半，猜猜这是什么 2.教师揭晓答案：是鞋子，这些鞋子都是经过设计师精心巧妙地设计，非常有创意。今天就让我们一起走进《鞋履虽小，天地甚大》说道鞋子，咱们可太熟悉了，可你知道鞋子的历史吗？ 二、环节二：综合探索 品味鞋文化 1.简单了解鞋的发展变迁、艺术特色等历史文化。 鞋在我国具有悠久的历史文化，最开始的人类其实是光着脚的，但在劳动的过程中脚常常被树枝石子割破，于是聪明的人类就地取材，把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。再之后鞋的变化可大了，老师就带领你们一起走进鞋子博物馆区了解鞋的发展历史。鞋子博物馆里有四个展厅：古代→现代→民族→奇趣厅， 2.教师出示课件（鞋子的发展史：古代→现代→民族→奇趣） （原始时期→商周→汉代→明代→清代→现代）首先我们来到古代厅，古代的鞋子大多都才用了我国的传统工艺，刺绣。在古代鞋子不仅实用美观，还是身份让你地位的象征，但随着社会的发展，人们越来越追求鞋子的舒适性、审美性、功能性，接下来我们就走进现代厅，随着时代的发展，人们越来越讲究，鞋的样式也就越来越多，现代的鞋子不仅穿着舒适，而且颜色亮丽，材料丰富。现代的鞋有这么做的类型，请同学们思考其用途一样吗？（不一样，登山鞋是为了防滑与轻便，皮靴主要冬天穿，比较保暖，老人鞋是老年人穿，更加舒适与安全）是的，鞋的用途、材质和造型是根据人们的使用需求而制定的，美观而实用的鞋会受到大家的欢迎。下面我们走进民族厅，由于地域，风俗的不同各民族的鞋子呈现出不同的风格，鞋子上的花纹也有着不同吉祥的寓 ... ...
