Module 4 Unit 10 Great storybooks 学案

Unit 10 Great storybooks 【学习目标】 1．通过Do a survey的活动,操练和巩固语言知识。 2．通过Think and write的写作练习,巩固和综合运用语言知识。 3．通过学习Learn the sounds,了解句子的语调。 4．可以运用本单元所学的知识和技能,制作一幅读书周的海报。 【学习重难点】 1．语音学习: 句子的语调。 2．句型复习: The story is about an ugly duckling. Andersen wrote the stories. 【学习过程】 Step 1 Check 1．我是听写小能手。 _____ _____ 2．Free talk. 给同学们说说你最喜欢的童话故事或寓言故事。 Step 2 Presentation 任务1 Do a survey 1．开展调查活动,并将被调查者的信息以关键词的方式记下来. A: What’s your favorite story B: My favorite story is “The farmer and the snake”. A: (write the farmer and the snake on the blackboard) What’s the story about B: It’s about a farmer and a snake. The farmer saved the snake, but the snake killed the farmer. A: (write farmer saved snake; snake killed farmer on the blackboard) Who wrote this story B: Aesop. A: (write Aesop on the blackboard) … 2．进行问卷调查时，注意使用与调查有关的用语。如： S1: Hello, can I ask you some questions about stories S2: Yes, sure. S1: What’s your favorite story S2: My favorite story is … … S1: Thank you for your time. 3．整理信息,汇报调查结果。在汇报过程中注意使用正确的时态和人称代词。 4．将得到的信息填入表格。 任务2 Learn the sounds 1．仔细看Learn the sounds中的句子,了解句子有不同的语调,掌握箭头的含义:向上的箭头表示升调,向下的箭头表示降调。 2．听Learn the sounds的录音,跟读模仿,通过模仿总结语调规则,并加以归纳: 一般疑问句用升调; 答句、特殊疑问句、陈述句用降调。 3．然后跟录音朗读句子。 -Do you like skating Yes, I do. -Do you like skating Yes, I do. ... 3．朗读Listen and say中的句子,然后听录音;自己对照录音,看自己的语调是否正确。 Step 3 Post-task activities 1．根据 Think and write的写作练习,让学生思考自己喜欢的故事。 2．完成Think and write 的表格,学会用关键词组记录信息。 Step 4 达标测评 完成Think and write的写作任务。根据自己的情况,这个任务可以是写作作业，也可以制作海报。 2 / 2