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课件网) Zak and the Vet by Julia Donaldson Julia Donaldson Listen , read (page 1--5)and think: 1.Who are in the story 2.What happened to Zak (Zak发生了什么？） Read and think Zak ran in the fog. A red van hit him. What was the girl saying to the dog (女孩对小狗说了什么？） Read and think: What did Zak do Listen and repeat Zak ran in the fog. A red van hit him. Listen and repeat Why do you think Zak was hit by the van (你觉得Zak为什么会被货车撞到？） Don't run across the road. Be more careful in bad weather. cut Read and think: Was Zak hurt badly （Zak 受伤严重吗？） Zak had a bad cut. He had to get a jab. Listen and Read Retell the story _____, Zak. Sit! Zak did not ____. Zak ran. Zak ran and ran. Zan ____in the ____. A red ____ _____him. Jen and Zak went to the _____. Zak had a bad _____. He had to get a _____. Zak did _____. Let's chant Zak,sit! Zak,sit! Zak ran and ran. Zak ran in the fog. A red van hit him. Zak went to the vet. Zak had a bad cut. Zak had to get a jab. Zak did get better. What do you think of Jen （你认为Jen是个什么样的女孩？） Let’s protect the animals. (保护动物) Let our world be filled with love. 让我们的世界充满爱。 Homework 1. Read
,share it with your friends. 2. Read another story about the animals.Zak and the Vet 《扎克和兽医》 Stage1第-a Zak and thevet 扎克和兽医 Focus Phonics v,w,y,z,j,n,k,e,r,d,b,f,h, i,u,s,m,c,t,g,a,o 《外研社丽声拼读故事会第一级》 书名 教学设计者 林海鹂 Zak and the Vet 授课对象 一年级学生 单词总量 53 对应课标话题 安全与救护 教学背景分析 ○教材分析 Zak and the Vet是“外研社丽声拼读故事会”系列的第一级中的第五本，共八页。 文本内容由CVC单词和视觉词组成，句子都是简单句。本书讲述了小狗Zk被车 撞伤后送到兽医院的故事。通过阅读故事，巩固CVC单词的拼读，整体快速识别 视觉词had,to,the,did,in,快速解码以下核心单词并理解其含义：van,vet, wag,Zak,Jen,jab,bad,fog,hit,sit,cut 35 ○学情分析 一年级的学生能够理解简单的课堂用语，已经学过26个字母的发音，但是拼读能 力较弱。他们的模仿能力强，对故事有强烈的兴趣和好奇心，愿意跟随教师阅读有 趣的故事。 教学目标及教学重难点 ○教学目标 ●通过拼读单词van,vet,wag,Zak,Jen,jab,bad,fog,hit,sit,cut,快速识别视 觉词had,to,the,did,in,最终能够独立自主地朗读故事。 ●通过观察封面，推测小狗发生了什么事情以及封面上人物的职业 ●通过图片环游，理解Zk发生车祸以及被救助的过程。 ● 通过观察图片，理解vet,jab,wag,get better的含义。 ●培养学生的文本意识，体会朗读和阅读的乐趣，逐步养成自主阅读的习惯。 ⊙教学重点 能够快速且准确地拼读单词。 ⊙教学难点 能够理解故事中重点词汇的含义并应用在具体的语境中。 教学用具 ●课内阅读材料：《外研社丽声拼读故事会第一级》Zak and the Vet ●课件 ●拼读卡：a,e,i,v,w,j,n,r,b,h,s,t,g ●视觉词卡：had,to,the,did,in 36 教学过程 Step 1 Warm-up 设计意图 ·教师播放一段与26个字母有关的视频或 通过歌曲激发学生的兴趣，带 音频，学生跟唱。 领学生复习单个字母的字母音。 Step 2 Phonics 设计意图 ● 教师拿出拼读卡a,e,i,v,w,j,n,r, 巩固单个字母的发音，缎炼学 b,h,s,t,g,让学生说出它们的字母音。 生对CVC单词快速解码的能力； ... ... 