Lesson 4 Do You Like Swimming 【学情分析】 四年级的学生,通过三年级的学习,已养成了一定的英语学习习惯,具备一定的语言的模仿能力,听力能力和英语思维能力.同时他们也养成了小组合作学习的能力,能与他人合作学习,互相帮助.在一定学习策略的指导下,可以猜读简单的词汇及句子,能正确书写单词.但部分学生,课堂上怕说错,所以老师的激励与表扬对他们很重要. 【教学目标】 1．知识目标 （1）熟练掌握句型: like+动词ing形式表示喜欢什么活动. （2）复习巩固动词: run, dance, jump, draw … 2．能力目标 （1）能熟读课文,理解课文内容,并能和同学分角色扮演. （2）能运用Do you like … 及回答 Yes, I do. / No, I don't. 3．情感目标 通过学习本课,教育学生热爱运动. 【教学重难点】 （1）能熟读课文,理解课文内容. （2）熟练掌握句型: like+动词ing形式表示喜欢什么活动 （3）能运用Do you like … 及回答Yes, I do. / No, I don't. 【教学准备】 课件,小图片,足球 【教学过程】 1．Warm up （1）师生互相问好. （2）复习已学知识,由你最喜欢什么季节 引出课题: Do you like swimming 2．Text teaching （1）听第一遍录音,回答问题: How many people are there in this dialogue （2）听第二遍录音,回答问题: In this conversation, please speak out the words you hear. 请学生回答,并将学生听到的单词写在黑板上,请学生上台在课文里找出相应的单词. （3）课文逐句教学:听录音,请学生重复,老师示范动作,学生跟着做,帮助学生理解课文.并反复进行师生、生生角色扮演. （4）Fill in the blanks. （5）According to the text, please renumber the flowing sentences. （6）全班齐读课文. 3．Work in pairs. （1）Listen and do the actions. （2）举例讲解like+动词ing形式表示喜欢什么活动. （3）对话练习,理解核心句型.(师生对话,生生对话,用不同的图片进行对话等) （4）请学生将自己喜欢的一种活动的对话,写在本子上.并上台进行展示. 4．小结. 5．Homework. 【板书设计】 Do you like swimming Yes, I do. / No, I don't. Like+动词ing:喜欢什么活动. 2 / 2
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