第一单元 生物和生物圈章末复习习题课件(共26张PPT)2023-2024学年六年级生物课件鲁科版（五四学制）

(课件网) 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 章末复习（第一、二章） 一 重点复习 二 素养提升 重点一 生物的基本特征 1.春天去当地湿地公园踏青，会看到一些场景。下列场景与生命现象的对应关系不 正确的是( ) B A.睡莲的茎是中空的———生物适应环境 B.岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶———生物能够繁殖后代 C.树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了———生物具有应激性 D.盛开的樱花，有的粉的似霞，有的白的似雪———生物具有变异现象 一、重点复习 2.下面诗词所描写的现象与体现的生物特征，对应不正确的是( ) 选项 诗词 生物的特征 A 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 对外界刺激作出反应 B 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 生活需要营养 C 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 能繁殖 D 雨过闲田地，重重落叶红 排出体内产生的废物 B 3.自然界的生命现象多种多样，“种豆得豆”“松鼠取食”“朵朵葵花向太阳”分别体现 了生物的哪些基本特征( ) A ①具有生长现象 ②需要营养 ③具有应激性 ④能影响环境 ⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传的特性 A.⑥②③ B.③④⑤ C.②③④ D.⑥②① 重点二 科学探究的方法 4.（2023东营利津县期末）“燕子低飞要落雨”“早雾晴，晚雾阴”等俗语，通过动物 行为的变化反映出大气的变化规律。这些规律的总结主要运用了( ) A A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.推理法 5.（2022遂宁中考）某同学为探究温度对面包虫生活的影响，设计了如下实验方案。 该实验方案中①②应为( ) 探究因素 组别 面包虫数量（只） 泥土 光线 实验组 20 湿土 ① ② 对照组 20 湿土 阴暗 30 B A.明亮，20 B.阴暗，20 C.明亮，30 D.阴暗，30 6.学习小组设计了如图实验装置，探究环境对鼠妇生活的影响，下列有关说法正确 的是( ) D A.该实验的变量是光照 B.湿土和干土应该从不同的环境中获取 C.实验用的鼠妇应全部放在湿土这一侧 D.探究的问题是土壤的湿度对鼠妇生活有影响吗？ 7.某生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设计了如图所示的实验。 下列关于实验的叙述正确的是( ) 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮潮湿 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗潮湿 10只 9只 8只 10只 8只 A.应不放置土壤，才能方便观察鼠妇的生活，数清鼠妇的数量 B.该实验只有唯一的变量“光” C.鼠妇数量太多了，各放1只就够了 D.从实验数据分析，得知光对鼠妇生活没有影响 √ 重点三 生物与环境的关系 8.下列生物能依次体现温度、水分、空气、阳光等生态因素对生物生活的影响的顺 序是( ) D ①荒漠中仙人掌叶片退化为刺 ②春江水暖鸭先知 ③大雨过后，蚯蚓纷纷爬出洞穴 ④蟑螂喜欢在夜间活动 A.①③②④ B.①③④② C.③①②④ D.②①③④ 9.苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现 的生物与环境关系一致的是( ) A A.春风又绿江南岸 B.千里之堤，溃于蚁穴 C.森林能够涵养水源调节气候 D.过度放牧使草原荒漠化 10.云南西双版纳有一种植物叫“风雨花”，每当暴风雨来临时，高气温、低气压会 刺激它的开花激素猛增，从而开出许多花朵。这种现象体现的生物与环境的关系是 ( ) B A.环境适应生物 B.环境影响生物 C.生物适应环境 D.生物影响环境 11.蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松，故有“活犁耙”的美称。与此 事例体现的生物与环境关系一致的是( ) C A.骆驼一般不出汗，而且尿液极少 B.全球变暖导致珊瑚虫死亡 C.草履虫对污水净化有一定作用 D.春天来了，百花盛开 12.当气温骤降时，有些同学因未及时添加衣物，得了感冒；但有些同学虽然也未 添加衣物，却并没有感冒。对这两种现象，下列说法正确的是( ) C A.前者说明生物影 ... ...