中小学教育资源及组卷应用平台 第10课时 总课时：第 课时 备课时间： 年 月 日 课题 第十二章 机械能和内能复习（二）比热容、热值及热量计算 （附课件） 一、教学目标 巩固有关比热容、热值及热量计算的知识，针对教学目标中的重要内容进行复习。并应用相关知识解释相关的简单现象。训练和培养学生应用数学解决物理物理问题的能力。 二、教学重点 1、应用比热容知识解释有关现象；2、热量计算。 三、教学难点 比热容的理解和热量计算。 四、教学方法讨论交流、指导练习 五、教具 课件和印发练习。 六、教学过程 （一）、知识框图：投影基本知识框图（挂图或画在小黑板上） （二）分单元复习 四、比热容 引导学生回忆基本知识。对照知识框图，以问题形式提问让学生回答。 1、基本知识 (1)定义:单位质量的某种物质,温度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的热量,叫做这种物质的比热容,简称比热 （2）单位： 焦耳/(千克 ℃)，单位符号： J/(kg ℃)，读法：焦耳每千克摄氏度 （3）、比热容的物理意义：表示1kg的物质温度升高（或降低）1 ℃所吸收（放出）的热量是多少。 （ 4）、比热容的特点： 比热容是物质本身的一种物理属性。与物体质量的大小、温度改变的多少、物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。 2、例题讨论与练习 题型一：比热容意义及应用 例1关于比热容，下列说法中正确的是( ) A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的比热容跟物体的温度有关 C．物体的质量越大，它的比热容就越大 D．物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系 点拨与分析：比热容是物质的一种特性，只与物质种类信状态有关，与质量、温度改变量、吸收放出的热量无关。 练习1 2008年6月5日19时30分，中央气象台发布了西安和香港两城市在未来24小时内的天气预报：西安，晴，气温21℃～34℃；香港，晴，气温24℃～28℃。造成两地在同一天内气温变化差别较大的原因之一是 （ ）A.水的内能比泥土、砂石的内能大 B．水的比热容比泥土、砂石的比热容大 C.水的内能比泥土、砂石的内能小 D．水的比热容比泥土、砂石的比热容小 点拨与分析：相同质量的不同物质，升高或降低相同的温度，比热大的吸收的热量多，吸收或放出相同的热量，比热大的温度改变量小 ，水的比热容大。所以选取B 五、热量的计算： 1、基本知识 Ｑ=cmΔt Ｑ表示热量，c表示比热容，m表示物体的质量，Δt表示温度改变量。一个物体温度升高时吸收热量计算公式： Ｑ吸＝cm(t-t0) 一个物体温度降低时放出热量计算公式： Ｑ放＝cm(t0-t) t0表示初温，t表示末温。 2、例题讨论与练习 题型二：应用Ｑ=cmΔt公式的基本计算 例2、已知水的比热容c＝4.2×103_____（填单位），把2kg水从20℃开始加热100℃，水的温度升高_____℃，水吸收的热量为_____J. 点拨与解析：这题是考查比热容的单位、对△t的理解和公式Q＝cm△t 的运用。只要准确知道各字母表示的物理量，直接应用公式计算即可。 本题：其中△t= 100℃—20℃=80 ℃；而Q吸= cm△t =4.2×103 J/(kg℃)× 2kg× 80 ℃= 6.72×105J。 答案： J/(kg℃)，80℃，6.72×105J。 题型二：应用Ｑ=cmΔt公式求比值的计算 例3 初温相同的铜和铅，质量之比是2：3，若它们吸收相等的热量，铜升高的温度与铅升高的温度之比是1：2，它们的比热容之比是( ) A． 2：1 B．1：3 C．3：1 D．3：4 点拨：求比一般用乘积形式的计算式比较简便。本题故然用Q＝cm△t 练习2 甲、乙两个物体的质量之比为1：4，比热容之比为1：2，它们吸收了相同的热量，则甲物体温度变化是乙物体温度变化的 倍． 学生依照例题练习。 六、热值 1、基本知识 （1）定义:单位质量的某种燃料完全燃烧放出的热量,叫做这种燃料的热值.符号q. （2）单位：J ... ...
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