第五单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 教案 2023-2024学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册

学 科 中国历史 授课类型 新授课 课 题 第五单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 教 学 目 标 认知目标:让学生知道辽、宋、西夏、金的政权并立。 能力目标:了解元朝统一多民族国家的发展，宋元时期的科技文化发展。 情感、态度与价值观目标:了解中华精神文明的渊源，学会辩证看待历史，正确评价历史人物和事件。 学情分析 学习态度:总体来说，学习态度积极上进，渴望能够获取深层的知识，部分学生学习知 识基础不牢固，有厌学的情绪。 已掌握的知识: 初中七年级已经学过该知识，但由于长时间不复习很多知识点印象不深。 教学重点 辽宋夏金元时期的民族关系 宋元时期经济的繁荣 教学难点 元朝的民族关系 理学 教具准备 PPT、视频影像 教学方法 讲授法、图示法 教 学 过 程 （教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等） 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 活动意图 一、课堂导入（10分钟） 1.考勤，复习上次课内容，讲解课后作业 2.导入：《杨门女将》故事导入 提问： 该故事给你什么启示？ 学生思考并回答 引起学生兴趣，以提问地方式启发引导学生进行思考与讨论。 二、课堂展开活动一（15分钟）： 第10课 多民族政权并立与元朝的统一 一、北宋与辽、西夏的并立 （一）北宋的建立 1.960年赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身。 建立宋朝，定都东京。历史上称为北宋。赵匡胤就是宋太祖。 2.北宋初年加强中央集权的措施及其历史影响 （二）辽的建立 916年，耶律阿保机称皇帝，国号“契丹” 事件：契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权； 时间：10 世纪初 都城：上京临潢府 发展：发展生产、创造文字、国力不断增强 （三）辽宋关系 1.北宋初年北伐 2.檀渊之盟 内容：辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币 积极影响：此后很长时间，辽宋之间保持和平局面 消极影响：加重了中原人民的经济负担 （四）西夏的建立和宋夏关系 1.元昊是党项族拓跋部人，于1038年称帝，国号大夏。事件： 党项首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏 时间：11世纪前期 建立者：党项族首领元昊 都城：兴庆府（今宁夏银川） 北宋与西夏的战争： （1）元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝被动挨打，节节败退，损失严重。 （2）西夏虽然在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损失，人民处于困苦之中。 北宋与西夏的议和 （1）议和内容：北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏合约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。 （2）作用：议和后，宋夏边界贸易兴旺。 （五）王安石变法 1.变法的背景 2.变法的内容 3.变法的后果 讲故事：陈桥兵变，黄袍加身 提问：北宋初年加强中央集权的措施及其历史影响？ 学生思考回答问题 引起学生兴趣，以提问地方式启发引导学生进行思考与讨论。 提问：对檀渊之盟的内容是什么？ 学生思考回答问题 提问：先后出现顺序:辽、北宋、西夏 提问：王安石变法的背景、内容 、后果是什么？ 学生阅读课本，回答问题 学生阅读课本，回答问题 三、课堂展开活动三（10分钟）： 二、 南宋、金的和战与蒙古的崛起 1.女真崛起，1127年，金俘获宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡。 2.1127年，赵构定都临安，南宋建立。 3.岳飞抗金 4.绍兴和议 5.1206年，铁木真在斡难河源， 统一了蒙古高原，尊称“成吉思汗”建立：蒙古汗国 1.讲述岳飞抗金历史事件。 2.你认为岳飞为什么受到人们的敬仰与爱戴？ 学生思考回答问题 四、课堂展开活动三（5分钟）： 三、 元朝的统一 （一）元朝的建立 1260年忽必烈即位，1271年定国号为“大元”。 （二）元灭南宋、统一全国 1276年南宋灭亡，1279年元朝完成统一。 （三）元朝的疆域管理 1.行省制度 2.边疆地区的管理 （四）元朝的民族关系 问 ... ...