第十课 善待自然 呵护健康 教案（2课时，表格式）

课题： 第十课 善待自然呵护健康 第 1 课时 总序第 17 个教案 课型： 新课 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1、感受地球的神奇美丽，知道人类的生存离不开大自然。 2、知道地球环境正遭受日益严重的破坏，培养学生从小保护环境的意识和行为。 教学重点：知道地球环境正遭受日益严重的破坏，培养学生从小保护环境的意识和行为。 教学难点：知道地球环境正遭受日益严重的破坏，培养学生从小保护环境的意识和行为。 教学用具（或准备）：学生调查周围的环境有没有被破坏的现象。 教学方法：谈话法、讨论法、情境教学法 批注 教学过程： 一、欣赏美丽的家园 1、教师出示宇航员从太空拍下的地球照片，指名同学描述这是一颗什么样的星球，你觉得它美吗？ 2、学生拿出自己搜集的世界各地的美丽风光图片，包括大自然的一切动植物、人类活动的身影，还可以是单纯的地球照片。先在小组内互相欣赏，再全班组与组之间互相欣赏，共同领略地球家园的美丽。 3、提问：看到如此神奇美丽的地球，你有何感想？ 二、地球，人类惟一的家园 1、教师过渡：地球是人类的母亲，是生命的摇篮，那有没有第二个星球也可以居住人类呢？我们能不能到别的星球上生活？ 2、学生自由讨论。 3、教师引导学生阅读第55页的辅助文，出示：40万亿千米。 4、师：你知道40万亿千米有多远吗？ 5、让学生计算，假如我们坐飞机去这么远的地方，每小时飞行1000千米，不停地飞，要飞多久？ 6、学生自己计算，师生共同得出结论：一年才飞876万千米，一共要飞行450多万年。 7、教师小结：所以说，即使有这样的地方，我们一辈子也到达不了，地球，是我们惟一的家园。 三、地球母亲的赐予 1、师：都说地球母亲用乳汁无私地养育着我们，请你说说，地球母亲为我们提供了哪些东西？ 2、出示P56页的能量金字塔。提问，你能说说这幅图是什么意思吗？ （人增加一千克体重需要吃10千克鱼，10千克鱼又需要吃100千克浮游动物，100千克浮游动物又需要吃1000千克浮游植物。） 3、你还能说出大自然中多少这样的能量关系？ （如人--猪--草--微生物等） 4、思考：人类的每一点成长需要大自然付出多少？ 5、提问：一棵树有什么作用？ 6、学生小组内交流讨论。 7、全班汇报 （进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，保持水土，吸尘，吸收噪音，吸收有毒气体，是动物朋友的家……） 8、讨论：如果地球上没有了树木森森，会是什么样？ 9、教师小结：如果没有树木森林，动物朋友将远处藏身，无以生存，人类也无法呼吸，无法生存。 四、地球受伤了 1、教师过渡：地球母亲无私地养育了人类，然而，人类并不懂得珍惜地球母亲的慷慨和无私：无节制地开采，肆意地砍伐，随意地浪费……地球母亲受伤了。 2、出示P57页的诗歌，指名朗读。 3、提问：你从这首诗中明白了什么？ 4、教师出示地球环境遭破坏的图片，包括书中的三幅照片，指名学生说说地球正遭受哪些伤害。 5、学生拿出自己搜集的人类破坏环境的图片及文字资料，在班上展示，感受地球的伤痛。 6、反省自己的行为 师：其实，在我们日常生活中，许多不经意的小事也会对环境造成破坏。回忆一下，你曾经做过哪些破坏环境的事？ 7、总结下课：地球已经伤痕累累，只有我们人人珍惜它，爱护它，地球母亲才能健康美丽，我们才能幸福生活。 教学思： 课题： 第十课 善待自然呵护健康 第 2 课时 总序第 18 个教案 课型： 新课 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1、知道人类破坏环境必然遭到大自然的报复，最终受害的还是人类自己。 2、引导学生为环保做力所能及的事情，从小做起，从自己做起 教学重点：引导学生为环保做力所能及的事情，从小做起，从自己做起。 教学难点：引导学生为环保做力所能及的事情，从小做 ... ...