第五课 别盲目赶时髦 教案（2课时，表格式）

课题： 5 别盲目赶时髦 第 1 课时 总序第 8 个教案 课型： 新课 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1、认识时髦的现象。知道盲目地追求时髦是要付出代价的，它不仅直接损害我们的健康，影响我们的学习，还容易助长我们相互攀比、铺张浪费、爱慕虚荣这些不良习气。 2、提高学生明辨是非的能力，面对时髦要冷静，不盲目追求时髦。 教学重点：懂得赶时髦会影响我们的学习，还容易助长我们相互攀比、铺张浪费、爱慕虚荣这些不良习气。 教学难点：懂得赶时髦会影响我们的学习，还容易助长我们相互攀比、铺张浪费、爱慕虚荣这些不良习气。 教学用具（或准备）：1、调查了解：身边的时髦2、向妈妈了解化妆品的知识；3、留心身边相互攀比的现象；4、社会调查：手机能不能进校园？调查不同人群的看法。 教学方法：谈话法、讨论法、发现式教学法 批注 教学过程： （一）谈时髦，导入新课 1、谈时髦 板书：时髦 师：同学们，你发现了我们生活中有哪些时髦吗？ 学生汇报交流，教师相机出示一些时髦主题的图片供学生重温欣赏。 2、导入课题 师：戴墨镜、吃肯德基、穿名牌鞋、用高档手机……面对这样的“时髦”你是否也怦然心动？ 学生谈谈自己面对这些时髦现象的直接心理感受。 师：可是你们知道吗？赶时髦也有很多危害了！今天让我们走近“时髦”，认识它有可能带来的危害。 补充课题：赶时髦的危害 （二）认识时髦对身体的危害：要时髦还是要健康 1、时髦对耳朵的危害 （1）出示MP3：你们喜欢听音乐吗？常常戴耳机听音乐吗？好，我们先来玩个游戏。 （2）活动：学生带耳机听声音很大的音乐3分钟，然后和他人交流感受（耳鸣、头晕、头痛等）。 （3）师：为什么听音乐会有这样的感受呢？ 学生讨论交流，明确耳机对听力的影响。相机阅读教材中李林的案例。 （4）讨论交流：除了耳机，还有哪些时尚行为会引起耳疲劳？ （5）师：面对这些时尚给耳朵带来的麻烦、危害，我们该怎么办呢？ 护耳还有小窍门呢！先听听专家怎么说（见教材上的资料） 补充资料：护耳小知识 A、不对着同学耳朵喊。 B、不要长时间戴耳机。 C、自己掏耳朵时，注意力度与深度。 …… 2、师：你还知道，身边的哪些时髦类似耳机一样会影响我们的身体健康吗？ 学生讨论交流。 3、小辩论：要时髦还是要健康？ （三）认识时髦对心理健康的影响：赶时髦助长攀比风 1、师：时髦与健康面前，我们明智地选择了健康。但是面对日新月异的时髦，面对同学追赶时髦的风气，你有没有过烦恼呢？ 学生自由交流，教师适时点拨。 2、阅读故事：小刚的烦恼（故事见教材，有资源的话可以播放相关影片） 3、围绕“小刚的烦恼”展开讨论。 （1）小刚还会有什么烦恼呢？ （2）如果小刚盲目地追赶他们班的潮流，最终会有什么后果？ 引导学生随机讲一讲因经济不支而盲目赶时髦，导致连偷带骗，抢劫，最后掉进罪恶的深渊的事例。 （3）你能为小刚支支招，帮他解决烦恼吗 4、小结：在盲目追求时髦面前，你知道摆怎样正心态了吗？ （四）活动：心中最美的小学生 师：对于小学生来说，什么才是真正的美？你心目中最美的小学生是什么样的？ 学生自由发言，然后设计卡片———�心中最美的小学生”。 （五）展览下课 展示学生设计的“心中最美的小学生”卡片 教学反思： 课题： 5 别盲目赶时髦 第 2 课时 总序第 9 个教案 课型： 活动 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1、提高学生明辨是非的能力，培养他们的正确价值观。告诉他们面对时髦要冷静，不要盲目追求时髦，更不能只追求物质上的享受和华而不实的外表。 2、帮助学生形成积极的审美观、正确的价值观。 教学重点：提高学生明辨是非的能力，培养他们的正确价值观。告诉他们面对时髦要冷静，不要盲目追求时髦，更 ... ...