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本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 《祖父、后园和我》导学案第一课时 班级 姓名 等次 一、学习目标: 1、 掌握课文生字词。 2、 反复朗读文章至情至性体现人的自由和天性的片段,并谈出个人体会。 3 、从生活中寻找美,寻找亲情,从而提高审美观 二、走近作者 1.以下是哀悼萧红的一首词。同学们可以从中看出什么? 踏莎行·访萧红墓 天涯流落,江湖笑傲,难 得才情高格调。长留清辉在人间,寂寞空冢凭谁吊。 海着碧衣,山披翠袄,凄凄此处埋芳草。北魂南魄领风骚,文债情债均未了。 2.简介作者: 萧红,原名张迺莹,黑龙江省呼兰县人,她从小 生长在一个比较富有的地主家庭。她的童年却是在可怜的阴影中长大的,在侮辱与损害的恶境中孤零零的挣扎过来。他的父亲张庭举是一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。他冷酷、贪婪,甚至因为萧红是个女孩而歧视她。只有在她的祖父那里,可以得到温暖和爱,祖父和他的后园是她童年时代的一束阳光,因而她对于和祖父一起时的那段童年时光有着强烈的眷恋之情。21cnjy.com 三、朗读课文 1、 学生自由朗读课文,扫清文字障碍。重点订正如下生字、词。 嘴馋( )谷穗( ) 玩腻了( )衣襟( ) 地榇( )玫瑰( ) 2、挑读课文重点语段,感受课文文字之美。 (四)感知课文。以小组为单位合作探究,重点解决如下问题: 1、祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事?请逐一简单复述出来。 21·cn·jy·com 2、“我”是个什么样的孩子?文中的祖父是一个怎样的人?你喜欢文中的祖父,还是喜欢文中的“我”?为什么? 3 、你喜欢自己家中的哪一位长辈,为什么? (五)小结。小组合作,填充 空白: 在《风筝》中,鲁迅先生就告诉我们:游戏是 ,玩具是 。而这篇选自 (作者)回忆性长篇小说《 》的课文,通过回忆作者童年时代 的后园生活,表达了对 的怀念和对 的眷恋,也表达了作者对 美与 美的向往,以及童年的“我”作为一个真正的人的 和 。 《祖父、后园和我》导学案第二课时 2·1·c·n·j·y 一、教学目标:朗读、研讨、赏析文中优美的语句。 二、 找出文中你认为写得精彩的句子, 大声朗读,并结合自己的亲身经历和自身感悟出发,谈谈自己的理解。(联系实际,自由交流。特别要注意联系实际语境,对重点词语、精彩句子进行学习品味。) ①蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡 嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。(作者的观察是否和细致?从那些方面可以看出来?) 【来源:21·世纪·教育·网】 ②这榆树在园子的西北角上,来了风 ,这榆树先啸,来了雨,大榆树先就冒烟了。太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 21·世纪*教育网 ③花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟飞 上了天似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,都有无限的本领,要做什么,就做什么。 ④刮了风,下了雨,祖父不知怎样,在我却是非常寂寞的了,去没有去处,玩没有玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。(类似的经历你有吗?)2-1-c-n-j-y …… 三、小组合作探究:本文写出 了浓浓的亲情,也写出了“我”作为一个真正的“人”的自由和天性。找出文章集中反映人的自由和天性的段落,互相交流自己读后的体会。 第一部分:“太阳在园子里是特大的……只是天空蓝悠悠的,又高又远。”(这一部分可以高声朗读,甚至像小萧红那样“喊”,把那种自由和天性淋漓尽致的读出来,甚至喊出来。) 21世纪教育网版权所有 第二部分:“一到后园里,我就没有对象地奔了出去……休息好了又是跑。”(这一部分要默读细品。) 四、 拓展延伸: 你记忆中最有趣最深刻的是 一件什么事?这件事给你 ... ...
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