2024新教材历史高考专题复习--第九单元　走向整体的世界与资本主义制度的确立(含答案)

中小学教育资源及组卷应用平台 2024新教材历史高考专题复习 第九单元　走向整题的世界与资本主义制度的确立 一、选择题 1.佛罗伦萨的薄伽丘(1313—1375年)和布鲁尼(约1370—1444年)曾先后为意大利诗人但丁(1265—1321年)著书立传。但丁在薄伽丘笔下是“老师”与“新人”,在布鲁尼笔下是“公民”与“爱国者”。这反映出文艺复兴时期　(　　) A.人文主义思想具有多样性 B.体现人的价值成为社会共识 C.思想解放重心已转向政治 D.不同社会阶层价值追求分化 答案　A　根据材料“但丁在薄伽丘笔下是‘老师’与‘新人’,在布鲁尼笔下是‘公民’与‘爱国者’”可见,薄伽丘与布鲁尼对但丁的评价不同,薄伽丘重视但丁的身份,而布鲁尼更重视但丁的政治品德,说明人文主义思想具有多样性,A项正确。材料只涉及薄伽丘和布鲁尼的态度,不能代表社会公众,无法得出“人的价值成为社会共识”的结论,排除B项;启蒙运动时期,思想解放重心转向政治,排除C项;但丁与布鲁尼并非不同阶层,且他们的观点都属于人文主义思想,并非出现“分化”,排除D项。 2.蔗糖起源于亚洲,1430年,葡萄牙与意大利商人将蔗糖原料种植引入到马德拉群岛(非洲西海岸),随后扩展到其他大西洋岛屿。16世纪初,蔗糖被引入到巴西,从而使其在整个近代早期成为一种重要的国际商品。这反映出(　　) A.新航路开辟促进早期全球化发展 B.物种的洲际传播具有单向性 C.物种交流改变了殖民地经济结构 D.欧洲殖民者开始主导世界市场 答案　A　由材料“葡萄牙与意大利商人将蔗糖原料种植引入到马德拉群岛(非洲西海岸),随后扩展到其他大西洋岛屿”“蔗糖被引入到巴西,从而使其在整个近代早期成为一种重要的国际商品”可知,随着新航路的开辟,蔗糖从亚洲传播到美洲,成为国际商品,这是早期全球化的表现,故选A项。新航路开辟后的物种交流具有双向性,排除B项;材料并未提及殖民地的经济结构,无法推知殖民地经济结构的变化,排除C项;材料强调的是蔗糖的传播与贸易,未涉及欧洲殖民者对世界市场的主导,排除D项。 3.16世纪初,米开朗琪罗在为罗马西斯廷教堂创作的系列壁画《上帝创世》《创造夏娃》《创造亚当》中,把上帝描绘成一位身着白袍、长着白色长发和长髯的睿智老者形象。这体现了(　　) A.宗教改革的发展　　B.神学束缚的摆脱 C.人文主义的影响　　D.理性主义的兴起 答案　C　据材料“16世纪初”可知,这一时期属于文艺复兴时期,“美术三杰”之一的米开朗琪罗在其作品中突破中世纪呆板僵硬的风格,将上帝描述为睿智老者的形象,反映了人文主义的影响,故选C项;材料与宗教改革无关,故排除A;“神学束缚的摆脱”说法过于绝对,排除B项;理性主义兴起与发展于科学革命和启蒙运动时期,排除D项。 4.马丁·路德认为“自然界不再是此岸可诅咒的东西……是人应该予以关注的对象”;加尔文宣称“自然科学实际上不受神学规范的束缚,甚至鼓励对自然界作出科学的研究”。据此可知(　　) A.自然科学冲破了神学的束缚 B.新教呈现宽容理性的一面 C.新教教派鼓励自然科学研究 D.自然科学与新教相互促进 答案　B　本题考查宗教改革。根据材料可知,马丁·路德认为自然界是人应该予以关注的对象,加尔文鼓励对自然界进行科学研究,这些都体现了理性主义,故选B项。当时自然科学仍受到神学的束缚,排除A项;马丁·路德的观点体现不出新教鼓励自然科学研究,排除C项;材料没有阐述自然科学与新教相互促进的关系,排除D项。 5.16世纪西班牙政府规定:其正在生产的产品,殖民地一律不准生产。例如在“新西班牙”不准种植葡萄、大麻、亚麻、橄榄等作物,后又禁止养蚕并砍光桑树。殖民地各地区之间不准通商,只能与宗主国通商。上述规定(　　) A.标志世界殖民体系最终形成 B.利于各国经济分工日趋完善 C.直接推动世界市场不断扩大 D.一定程度影响经济空间布 ... ...