课题 2-3地震的成因及作用 所授课时 1课时 教 学 目 标 科学概念目标：知道地震形成的原因，以及预防地震的措施。 科学探究目标：1.能够收集有关地震的资料；2.会模拟地震的形成；3.通过擅长的方式表达结果、进行交流并参与评议。 科学态度目标：1.认识到自然界的力量是强大的；2.使学生在科学探究活动中受到科学自然观的教育和爱国主义教育。 科学、技术、社会与环境目标：热爱大自然，从小立志，勇于探索。 教学重点 理解地壳运动是地震发生的原因，懂得避震小常识。 教学难点 通过模拟实验，探究地震形成的原因。 教学准备 教师准备 PPT课件、木棍毛巾若干。 学生准备 收集地震的资料，有关避震的小常识。 教学 环节 设计意图 教学过程 二次备课 一、 导 入 情境导入， 聚焦问题。 一、 谈话导入 在之前两课的学习中，我们明白了地球表面的地形是复杂多样的, 地球的内部也是分层分圈的。 那么，请同学们思考，地球表面的地形是不是一成不变的，如果地球的表面会发生变化，变化的原因又是什么？ 二、 新 授 通过实验更加生动形象的让学生感受地震的成因，从而对本小节的知识内容记忆更加深刻。 二、探索活动 国家把每年的5月12日设置成防灾减灾日，警示人们一定要注 意防灾减灾，提高自我保护意识。地震不仅造成了财产安全和生命安全的损失，还给环境带来了沧 海桑田的变化。今天我们就来学习一下《地震的成因及作用》 模拟地震实验： 1.把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头, 向中间挤压，观察毛巾会发生什么变化？ 2.用手握住木棍两端，用力将它压弯、直至压断。注意当木棍被压断时，你听到什么声音？手有什么感觉？ 3.实验现象：毛巾会发生弯曲，成了褶皱状；木棍被压断时，听到 “啪”的声响，同时手有强烈的震颤感。 4.实验结论：地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂 时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震。 小 结 思考小结内容，巩固学习知识。 三、小结：地震的各种成因 通过刚才实验可以推测出地震的成因主要有以下几种：构造地震、 火山地震、陷落地震和诱发地震四种。 板 书 设 计 地震的成因及作用 地震的成因： 构造地震、 火山地震、陷落地震、诱发地震 地震的作用： 造成了财产安全和生命安全的损失 给环境带来了沧海桑田的变化 教 学 反 思
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