初中地理《多民族的大家庭》教学设计 教学目标：1.知道我国民族的构成情况，掌握汉族与少数民族的人口比例； 2.了解我国部分少数民族的风土人情和文化特点； 3.能运用民族分布图，说出我国的民族分布特征； 4.学会运用地图的能力，能从地图上分析出汉族和少数民族的分布地区； 5.能通过身边的现实实例理解我国的民族自治制度； 6.我国是一个统一的多民族国家，让学生树立各民族一律平等、互相尊重的观点。 重点：我国的民族构成；我国的民族分布特点；我国少数民族分布地区。 难点：理解我国的民族政策；运用地图分析我国少数民族的分布地区。 教学谷草 情景导入：出示四张明星图片。你知道他们都是哪个民族的吗？ 吴京：满族；迪丽热巴：维吾尔族； 刘诗诗：回族；丁真：藏族 那你知道我们国家共有多少个民族吗？ 新课讲授：读中国民族分布图，讲解民族的概念 民族：是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人们共同体。 提供数据：第七次人口普查———全国人口中，汉族人口为1286311334人，占91.11%；各少数民族人口为125467390人，占8.89%。与2010年第六次全国人口普查相比，汉族人口增加60378693人，增长4.93%；各少数民族人口增加11675179人，增长10.26%。 汉族：92%的人口， 少数民族：8% 人口超过500万的少数民族：壮（最多）、维、回、苗、满、彝、土家、藏、蒙古； 人口较少的少数民族：鄂伦春族、独龙族、塔塔尔族、赫哲族、珞巴族（最少） 过渡：同学们，这56个民族是如何区别开的呢？ 讲授：文化的差异是区分不同民族的主要标准和依据 民族文化的组成：语言、建筑、文字、服饰、饮食、节庆 我们以文字为例，来看人民币上有几种文字呢？ 汉文、蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文 读图了解我国少数民族的风土人情和文化特点 傣族：泼水节 葫芦丝 孔雀舞 竹楼 蒙古族：那达慕节 马头琴 蒙古包 藏族：雪顿节 唢呐 高山族：丰收节 苗族：芦笙节 回族：开斋节 彝族/白族：火把节 汉族：元宵节，春节 转折：同学们，你还记得我国的五个自治区吗？想一想我国为什么要成立自治区？ 因为在我国有很多少数民族聚居区 那么我国的各民族的分布情况如何呢？ 读中国民族分布图 我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度 复习巩固：蒙古族、回族、壮族、藏族、维吾尔族主要分布在哪里？ 让学生对照中国民族分布图填写中国省级行政区划图 过渡：我国少数民族主要分布在哪些区域？ 东北（满族、朝鲜族） 西北（维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族、塔塔尔族） 西南（苗族、彝族、傣族） 云南是少数民族最多的省区. 汉族的分布遍及全国各地，以东部和中部地区最为集中。 读图，总结出我国民族的分布具有什么特点？ 我国民族的分布特点：大散居，小聚居，交错杂居。 转折：同学们，你知道我国的民族政策是什么吗？ 读材料： 国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。 国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。 在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。 各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。 五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言，汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华！ ———《爱我中华》 小结：民族政策： 1、我国宪法规定，各民族不论大小，一律平等。 2、在少数民族聚居的地区实行民族区域自治制度，设立了自治区、自治州、自治县、民族乡等行政区域。各少数民族在自治区域内行使自治权。 板书： ... ...
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