2.4能量（教案）八年级上册物理（教科版） 课程基本信息 学科 初中物理 年级 八年级 学期 秋季 课题 能量 教科书 书 名：物理 -出卷网-：教育科学-出卷网- 出版日期：2013年6月 教学目标 （1）知道一切物体都是有能量的，不同的运动形式对应不同的能量。 （2）初步了解光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等的能量形式。 （3）知道各种能量之间是可以相互转化，懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。 （4）通过联系生活，观看视频，观察图片，让学生自己来认识常见的这些能量形式。 （5）通过观察、讨论分析初步认识不同能量之间的相互转化。 （6）通过物质世界，不同运动和能量形式的认识，尤其是对能量转化和利用的认识，使得学生对能量有一个概括的具体认识，拉近了物理与学生之间的距离，感到物理学就在身边，物理学与我们人类的生活、生产、社会的发展有着十分密切的关系。 教学内容 教学重点： 知道什么是能量、一切物体都是有能量的，不同运动形式对应不同的能量。了解能量的转化和转移。 教学难点： 能够联系实际指出生活现象对应的能量以及转化的情况。 教学过程 一、导入 师：同学们好，我是隆昌市黄家镇桂花井初级中学邓万葆老师，今天我为大家讲解教科版第二章第四节的内容，同学们请看视频。 教师播放视频，学生认真观看视频， 二、新知讲授 1、学生观察后回答：这些都与能量有关。 教师给予肯定回答本节课第一个知识点：各种形式的能量，展示生活中各种形式的能量。 2、学生继续提问：生活中那么的能量，能量之间可以相互转化吗？ 教师根据学生的提问回答本节课的第二个知识点：各种形式的能量在一定条件下都可以发生转化。能量的转化过程就是能量从一种形式转化为另一种形式的过程。 3、学生提问：老师，什么是能量的转移呢？？ 教师根据学生的提问回答本节课的第三个知识点：同种形式的能量可以从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，这就叫能量的转移。 展示能量转移的动画。 区分能量的转化与转移，主要看过程前后能量的形式是否发生了变化。如果能量的形式发生了变化，则是能量的转化，比如：电能转化为机械能。如果能量的形式没有发生变化，则是能量的转移。比如：内能从高温物体转移到低温物体。 一切物体都是有能量的，不同的运动形式对应不同的能量。能量的形式没有发生变化是转移，能量的形式发生了变化是转化。 三、总结 教师：本节课我们知道了切物体都是有能量的，不同的运动形式对应不同的能量。了解了光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等的能量形式。知道了各种能量之间是可以相互转化，同种能量可以相互转移。 四、课后作业 （一）选择题 1.下列几个过程中属于内能转化为机械能的是（ ） A.用锯条锯木头 B.将热水和冷水混合 C.自行车刹车 D.水沸腾时，水蒸气将壶盖顶起 2.小梅同学将能量的转化及常见的例子连线如下，其中有一组出现了错误，请你帮她找出（ ） A．机械能转化为内能———用磨刀石磨刀 B．内能转化为机械能———暖水瓶瓶盖蹦起 C．电能转化为内能———电炉工作 D．势能转化为动能———向上运动的乒乓球 3.在火力发电站，运进的是“煤”，送出的是“电”。在这个过程中能量转化是（ ） A. 化学能→内能→机械能→电能 B. 化学能→重力势能→动能→电能 C. 机械能→内能→化学能→电能 D. 内能→化学能→机械能→电能 （二）填空题： 1、正在空中飞行的飞机具有_____能。 2、从高处往下流的水具有_____能。 3、正在发光的电灯具有_____能。 4、干电池具有_____能。 课后观察 学生回家后观察生活中各种形式的能量。 ... ...
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