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课件网) 手拉手好朋友 年 级：一年级（上册） 学 科：美术（湘美版） 大家一起唱《好朋友》！ 一、我的发现 好朋友之间会有哪些常见的动作呢？ 第16课 手拉手 好朋友 二、找一找 游戏的时候会手拉手，跳舞的时候会手拉手，需要帮助的时候会手拉手，你还能想到哪些手拉手的场景呢？ 手拉手， 一起走。 同游戏， 好朋友。 你还能做出哪些不一样的牵手动作呢？和同学一起上台演示一下吧！ 朗诵儿歌 三、学一学 如何画出手拉手的场景？ 画法探究 画法探究 你喜欢用什么方法画手呢？ 画法探究 想一想，接下来怎么画？ 画法探究 添画背景 画法探究 画游戏情景的方法： ①先画主体人物，尽量画大一点； ②手要拉在一起； ③每个人物动态要有变化，跟前面的人物有联系； ④注意前后遮挡； ⑤添加背景。 四、画一画 画画自己和好朋友在一起玩耍的情景。 壁画： 《世界各族人民大团结》 现代 周令钊 手拉手好朋友！很幸运能在人海中彼此遇见，希望同学们都能够珍惜身边的朋友，互相尊重，共同进步！最后把艺术家周令钊的壁画《世界各族人民大团结》送给大家，愿世界各地的人们都向往和平、团结，那这节课我们就上到这里，我们下节课再见！教 学 设 计 课题：手拉手好朋友 课型： 造型 表现 预设目标： 能画出好朋友手拉手在一起玩的情景。 能留心观察生活画面，训练形象记忆组合。 提高人际交往能力，培养团结友爱、和谐互助的精神。（重难点） 教学方式： 游戏、谈话、合作、创作，多媒体辅助。 教具与学具准备： 水彩笔等画材，课件、照片 教学预案： 一、情景感知： 1.带领学生一起唱儿歌“手拉手，一起走，同游戏，好朋友。” 板书课题：手拉手 好朋友 2.教师出示课件，师生共同欣赏玩耍的照片，回忆当时的情景和趣事，说一说平时好朋友手拉手在一起玩耍的游戏。 二、画法探究： 1、教师出示课件，补充手拉手游戏的情景照片。小训练：观察小朋友的手时怎样拉在一起的？ 游戏的时候会手拉手，跳舞的时候会手拉手，需要帮助的时候会手拉手，你还能想到哪些手拉手的场景呢？ 你还能做出哪些不一样的牵手动作呢？和同学一起上台演示一下吧！ 学生上台朗诵儿歌： 手拉手，一起走。同游戏，好朋友。 2、和旁边的同学一起玩手拉手的游戏，你哪呢过相处哪些手拉手的情景？请学生上台表演。 学生尝试绘画，师进行讲解，并进行修改。 总结：不同的动态是由头、四肢、躯干、腰部各个部位灵活多变而产生的。 3、出示几个不同方向的人物身体，师生共同比较分析。 4、课件出示一幅画：接下来该怎么画？ 分析：a、主体人物先画，要画得大一点。b、手要拉在一起。c、每个人物动态要有变化，跟前面的人物有联系。d、注意前后遮挡，添加背景。 三、自主创作： 画画自己和好朋友在一起玩耍的情景 四、评价： 自评：说说你画里的小故事。 互评。 ... ...
