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课件网) 八下《安塞腰鼓》 《安塞腰鼓》 作者：刘成章 导 语： 清歌一曲梁尘起，腰鼓百面春雷发； 中华腰鼓千秋韵，安塞称雄负盛名。 安塞腰鼓，承载着黄土高原特有的地域文化色彩，以磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 《安塞腰鼓》 作者：刘成章 学习目标 1.朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。 3.研读课文，领悟作者歌颂生命力量的精神。 2.精读课文，赏析文章的结构美和语言美。 作者简介 刘成章 当代诗人、散文家 1937年出生于陕西延安， 1961年毕业于陕西师大中文系。 现任中国散文学会常务理事。 主要作品：《黄土情》《纤丽的阳光》《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。 代表作《羊想云彩》，获首届鲁迅文学奖。 检查预习：字词 亢 奋 晦 暗 羁 绊 冗 杂 烧 灼 磅 礴 蓦 然 战 栗 铿 锵 辐 射 茂 腾 腾 戛 然 而 止 kàng huì jī bàn rǒng zhuó páng bó mò zhàn lì kēng qiāng fú shè téng téng jiá 一、初读课文, 感受鼓势。 1.自由朗读，掌握朗读的方法。 朗读的方法： 一要读准确：发音准确。 二要读流利：注意语气、语速、语调和停连。 三要读出情感：要把握本文的感情基调，读出高亢、热烈、 豪放、激昂的感情。 一、初读课文，感受鼓势。 例1：一群/茂腾腾的/后生。 1.自由朗读，掌握朗读的方法。 例2：一捶起来/就发狠了,忘情了,没命了! . . . . . . 例3：使人/想起:落日/照/大旗,马鸣/风/萧萧! . . . . . . . . . . 例4：好一个/黄土高原! 好一个/安塞腰鼓! . . . . . . . . . . 例5：耳畔/是一声/渺远的/鸡啼！ . . . . 一、初读课文，感受鼓势。 2．听读、教师范读，读出抒情散文的诗意。 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 但是： 看! 一一 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓! 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧! 使人想起：千里的雷声万里的闪! 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… 好一个安塞腰鼓! 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击! 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 除了黄土高原，哪里 ... ...
