中职《传感器原理及应用》（电工版·2021）同步教案：任务 2.1 “认知电容式传感器及装调系统”教学设计

“认知电容式传感器及装调系统”教学设计 任务 2 部署小区智能安防信息采集系统 活动一 装调智能安防门禁系统 “认知电容式传感器及装调系统”教学设计 一、教学分析 1. 教学内容 本活动依据人才培养方案和《传感器原理及应用》课程标准，结合班里学 生的实际，以确定认知电容式传感器及装调系统所需的教学内容而设计的。 学 时分配为 4 个学时。 2.教学对象 在此之前，学生学习过了几种传感器， 对这些传感器工作原理有了一定的 认识， 会装调信息采集系统和测试相关参数。 3.教学目标 依据认知电容式传感器及装调系统的教学内容及具体学生的学习情况，确 定了知识、技能和情感目等三维教学目标。 （1）知识目标 ① 能够了解电容式传感器的应用场合和应用方法，理解它们的工作过程； ② 能够了解电容式传感器的工作原理； ③ 能够了解电容式传感器测量电路的工作原理。 （2）能力目标 ① 会装配智能安防门禁系统； ② 会调试智能安防门禁系统； ③ 会使用电容式传感器测试参数。 （3）职业素养目标 ① 提升观察与思考相结合的能力； ② 提升学会使用信息资源和信息技术手段去获取知识的能力； ③ 提升学生分析问题、解决问题的能力； ④ 提升高度的责任心、精益求精的工作热情， 一丝不苟的工作作风； ⑤ 激励学生对自我价值的认同感， 提升遇到困难决不放弃的韧性； ⑥ 激发学生对电容式传感器学习的兴趣， 提升信息素养； ⑦ 加强团队意识和协作精神。 4.重点难点 （1）教学重点： 电容传感器工作原理。 （2）教学难点： 脉冲调制电路。 “认知电容式传感器及装调系统”教学设计 二、设计思路 依据职业教学教学改革要求及职业教育教学规律，基于中等职业学校的职 业教学理念，采用 “做中教、做中学 ”的项目教学方法，以装调智能安防门禁 系统为载体进行教学设计，充分利用教学资源库和信息化教学手段，开展教学 活动。 三、实施过程 教学环节 教学步骤+内容 教师活动 学生活动 课 前 导 学 自学自测 学习内容（课前） 1.视频 2.任务单 发布任务： 1. 发布检索关键 词。 2.布置任务单。 接受任务： 1.观看视频。 2.完成任务单。 聚焦问题 收集电容式传感 器应用实例 聚焦亮点： 准备图片、 动画、 视频素材。 聚焦讨论： 1. 上 网 查 阅 电容 式 传 感器 应用 图 片、视频，发至智 慧平台。 2. 初 步 理 解 电容 式 传 感器 功能 及 作用。 课 中 做 学 引入任务 （5 分钟） 任务引入 组织导入： 分析 智能安防门 禁系统工作原理， 引入 电容式传感 器结构。 回顾导入： 1. 总结 课前 资料 查找 和任 务 单 完 成情况。 2. 播放 电容式传 感器应用材料， 针 对本次任务要求， 明确本次活动要 完成的目标。 分析任务 （15 分钟） 生成方案 指导学习： 1.描述任务要 求。 2.指导学生形成 方案。 协作生成： 小组 成员 分析任 务， 确定分工， 通 过协作， 利用各种 信息化手段， 完成 任务。 实施任务 （140 分 钟） 任务内容： 1. 系统装调 （80 分钟） 1）焊接电路板 2）搭接系统 3）调试系统 2.理论讲解 （60 分钟） 电容式传感器的 组成、结构、工 作原理、测量电 路以及应用 指导学习： 1.讲解装调要领。 2.巡回指导。 3.解决重点难点。 协作完成： 1. 按照 分工协同 操作， 完成湿度监 测系统电路板组 装和系统装调。 2.分析、思考、汇 报、总结。 评价任务 （10 分钟） 评委打分： 现场评委根据各 组讲解进行打分 并点评。 参与评选： 教师组建评审小 组， 对讲解过程进 行综合打分， 邀请 评委代表点评。 共同评比： 各组代表参与评 比打分， 学生评委 代表点评发言。 总结任务 （10 分钟） 评价提升： 1.装调系统总 结。 2.总结电容式传 感器的工作原 理、测量电路以 及应用。 3.熟悉电容式传 感器的使用。 引导总 ... ...