Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 4A Module 1 Getting to know you Unit 1 Meeting new people 一、单元教学目标 语言知识与技能 语音和词汇 （1）能用正确的语音、语调和节奏朗读本单元的词句和文本。(学习内容：1.3朗读) （2）能较熟练地运用本单元表示职业的核心词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate, student number进行描述并与同伴进行对话。（学习内容：2.1核心词汇） 2. 句法和语篇 （1）能在语境中正确理解并运用句型This is …. His/ Her name is …, -Nice to meet you. -Nice to meet you, too. -See you.，并与同伴进行对话。（学习内容：4.2.1陈述句） （2）能读懂文本内容,并运用所学过的句型描述身边同学和朋友的姓名、年龄、外貌特征、学号、能力和爱好，进行日常交友。（学习内容： 4.2.1陈述句） 语言情感 在文本学习中，从认识、介绍新同学、新朋友，以及了解各自擅长的能力及兴趣爱好的过程中，学生能体会到交友的乐趣，乐于交友。 学习策略 能认真倾听、仔细观察、积极思考、在语境中主动表达。 2.能借助板书、媒体视听，利用提供的学习资源，来描述介绍朋友。 3.通过讨论、合作、交流等形式，完成学习任务。 二、单元重点、难点 1. 能结合已学语言，运用新授词句，较具体地描述不同朋友各个方面的特征。 三、单元语用任务 能借助本单元的核心词汇和已学句型，具体描述一位朋友的姓名、年龄、外貌特征、学号、能力和爱好。 四、分课时学习内容与要求 ●语音 课时 语言知识与技能 Period 1 初步感知朗读句子时的节奏。 知道陈述句、祈使句的语调，体会其交际功能。 Period 2 能较好地控制朗读句子时的节奏。 知道陈述句、祈使句的语调，能较熟练朗读。 Period 3 能很好地控制朗读句子时的节奏。 知道陈述句、祈使句的语调，能较熟练朗读。 Period 4 能很好地控制朗读句子时的节奏。 知道陈述句祈使句的语调，能很熟练地朗读。 ●词汇 课时 语言知识与技能 Period 1 听懂、正确跟读核心词汇eleven, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate, student number，尝试运用核心词汇进行表达。 Period 2 能正确拼写核心词汇eleven, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate, student number并能熟练运用。 听懂、正确跟读核心词汇twelve, 并尝试运用于口头表达中。 Period 3 能正确拼写核心词汇twelve并尝试运用于口头表达中。 听懂、正确跟读词汇only并尝试运用于口头表达中。 Period 4 综合复习本单元的核心词汇eleven, twelve , thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate, student number。 正确跟读带‘sk-’ 的单词 (如desk, mask, etc.）并能运用于口头表达中。 ●词法 课时 语言知识与技能 Period 1 能听懂并尝试运用一般现在时态的句子进行表达。 Period 2 能运用一些一般现在时态的句子进行表达。 Period 3 能较熟练地运用一般现在时态的句子进行表达。 Period 4 能很熟练地运用一般现在时态的句子进行表达。 ●句法 课时 语言知识与技能 Period 1 听懂、正确朗读This is …My/ His/ Her name is …的句型，并能较熟练地运用于来介绍班级同学。 Period 2 听懂、正确朗读句型…can…, …likes (doing) …并能运用于介绍新同学的能力和爱好。 Period 3 听懂、正确朗读句型Nice to meet you. -Nice to meet you too. See you.并能运用于对话交流中。 Period 4 能很熟练正确用句型This is…My/ His/ Her name is …, …can…, …likes (doing) …等句型介绍新同学或朋友的基本情况。 能很熟练运用句型-Nice to meet you. -Nice to meet you too. -See you.在日常对话交流中 ●语篇 课时 语言知识与技能 Period 1 根据文本 ... ...
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