Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 4A Module 3 Places and activities Unit 3 In the shop 一、单元教学目标 语言知识与技能 语音和词汇 （1）能用正确的语音、语调和节奏朗读本单元的词句和文本。(学习内容：1.3朗读) （2）能较熟练地运用本单元核心词汇a packet of sweets/biscuits,a loaf of bread,a bowl of noodles,a bar of chocolate,a bottle of water进行描述并与同伴进行对话。（学习内容：2.1核心词汇） 2. 句法和语篇 （1）能在语境中正确理解并运用句型How much is it/are they It’s/They're…与同伴进行对话。（学习内容：4.2.2.2特殊疑问句） （2）能读懂文本内容并运用所学过的句型to be,to have,can描述去商店或超市购物的过程，学会正确使用量词以及询问价格。（学习内容：4.2.1陈述句，4.2.2.2特殊疑问句） 语言情感 在文本学习中，将学习情境聚焦到某一特定场所--商店，在呈现与描述食品名称、介绍购物的基本过程中，进一步感受居家周遭场所的不同功能，感受社区生活的便利。 学习策略 能认真倾听、仔细观察、积极思考、在语境中合理想象，主动表达。 2.能借助板书、媒体视听和任务单，描述在商店或超市购物的过程。 3.通过讨论、合作、交流等形式，完成学习任务。 二、单元重点、难点 1. 学习掌握量词词组并能进行合理搭配，如a bottle of water, a packet of sweets, a bar of chocolate, a loaf of bread, a bowl of noodles等。 2. 学习掌握How much is it/are they 来询问不同物品的价格，并能作出回答It’s/They’re…yuan. 与此同时，初步形成对物品价格的合理认识。 3. 能运用所学进行合理的购物活动。 三、单元语用任务 能借助本单元的核心词汇和已学句型，理解与运用量词短语（a…of）来描述食物的数量，如：a packet of sweets, a loaf of bread, a loaf of bread等，注意单复数；能运用How much is it/ are they... It’s/They’re 来问答物品的价格；在此过程中，尝试理性购物、构建饮食习惯，初步形成健康的生活习惯。 四、分课时学习内容与要求 ●语音 课时 语言知识与技能 Period 1 初步感知朗读句子时的节奏。 知道陈述句、特殊疑问句的语调，体会其交际功能。 Period 2 能较好地控制朗读句子时的节奏。 知道陈述句、特殊疑问句、祈使句的语调，能较熟练朗读。 Period 3 能很好地控制朗读句子时的节奏。 知道陈述句、特殊疑问句、祈使句的语调，能较熟练朗读。 Period 4 能很好地控制朗读句子时的节奏。 知道陈述句、特殊疑问句的语调，能很熟练地朗读。 ●词汇 课时 语言知识与技能 Period 1 能初步学习、理解与运用量词类词汇，如：a packet of sweets, a packet of biscuits, a loaf of bread, a bowl of noodles, a bar of chocolate, a bottle of water等。 Period 2 进一步学习、理解与运用量词类词汇，如：a packet of sweets, a packet of biscuits, a loaf of bread, a bowl of noodles, a bar of chocolate, a bottle of water等。 Period 3 1．进一步操练与运用本单元的核心词汇。 2．能识记section等词汇。 Period 4 1．进一步操练与运用本单元的核心词汇。 2．在故事中，能识记、理解与运用glasses, mole, forest yuan, put on, magic等词汇。 ●词法 课时 语言知识与技能 Period 1 能听懂并运用一般现在时态的句子进行表达。 Period 2 能较熟练地运用一般现在时态的句子进行表达。 Period 3 能很熟练地运用一般现在时态的句子进行表达。 Period 4 能较熟练地运用一般现在时态的句子进行表达。 ●句法 课时 语言知识与技能 Period 1 能运用I want... I want to buy... I like..等句型表达自己对某些食物的需求。 Period 2 初步操练与运用本单元的核心 ... ...
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