【高效备课】沪科版物理八上 第4章 多彩的光 第五节 科学探究：凸透镜成像 第1课时 透镜 教案

第五节 科学探究：凸透镜成像 第1课时 透镜 【教学目标】 一、知识目标 1.能识别凸透镜和凹透镜. 2.认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用. 3.知道什么是凸透镜的焦点和焦距. 二、能力目标 1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及挂图，得出两种透镜的不同结构特征，培养学生通过观察抓住事物本质特征的能力. 2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力. 三、素养目标 1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育. 2.通过教师、学生双边教学活动，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯.在学生的探究过程中培养学生科学的研究方法和动手操作能力. 【教学重点】凸透镜的会聚作用；凸透镜的焦点、焦距. 【教学难点】通过实验找出透镜的焦点、焦距，掌握透镜中特殊光线的作图. 【教具准备】透镜一组、光具座、光源、老花眼镜、近视眼镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部）、香、火柴、激光演示器、手电筒、多媒体课件. 【教学课时】 1课时 【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 师 同学们，在生活中你用过或见过哪些镜子 学生甲：穿衣镜、汽车后视镜、交通镜、哈哈镜. 学生乙：老花眼镜、近视眼镜、平光镜、放大镜、三棱镜、太阳镜. 师 请同学们对你们见过的这些镜子进行分类，并指出分类的根据. 学生甲：根据镜面的形状来分，镜面是平的有：穿衣镜、三棱镜，平光镜；镜面是弯曲的有：哈哈镜、老花眼镜、近视眼镜、放大镜、交通镜、汽车后视镜. 学生乙：根据能反射光和能透光来分，能反射光的有：穿衣镜、凸面镜、凹面镜，能透光的有：老花眼镜、近视眼睛、平光镜、三棱镜、放大镜. 师 这节课我们就来研究生活中能让光透过的这一类镜即透镜. 板书：第五节科学探究：凸透镜成像(一)透镜 【进行新课】 知识点1 识别凸透镜 教师出示一组透镜，引导学生认真观察它们的结构（不可用手摸），然后说说它们有什么不同，可以如何进行分类. 学生观察、比较、讨论后，积极发言. 学生1：透镜都是透明的，它们的表面是球面的一部分. 学生2：透镜可以分成两类，一类是两面往外凸，也就是中间厚，边缘薄.另一类是两面往里凹，也就是中间薄，边缘厚. 教师鼓励学生的回答，并进行总结和板书. 教师总结：（1）透镜是一种折射镜，是用玻璃、石英等透明物质磨制而成的，它的表面是球面的一部分.光通过透镜经两次折射后改变光路，透镜遵守光的折射规律.（2）透镜都具有一定的厚度，其厚度直接影响对光的作用，透镜可以分成两类：凸透镜和凹透镜. 板书：中间厚、边缘薄的叫凸透镜；中间薄、边缘厚的叫凹透镜. 教师展示一个老花眼镜和近视眼镜，请几名同学上讲台通过观察和触摸的方式，对它们进行分类. 学生1：我发现近视眼镜中间薄、边缘厚，它应该是凹透镜. 学生2：我发现老花眼镜中间厚，边缘薄，它应该是凸透镜. 教师鼓励学生的回答，并引导学生给例题1中的透镜进行分类，加深学生的理解. 例题1（多媒体展示）如图所示的六块透镜中，属于凸透镜的有 ，属于凹透镜的有 （用字母表示）. 解析：中间厚、边缘薄的透镜是凸透镜，这样的透镜有B、E、F三块；中间薄、边缘厚的透镜是凹透镜，这样的透镜有A、C、D三块. 答案：B、E、F；A、C、D 【课堂训练】 完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习. 知识点2 凸透镜对光线的作用 师 同学们现在从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化？ 学生：有亮点产生. 师 请同学们说说这个亮点是怎么形成的？ 学生1：“亮点”很亮说明它进入我们眼睛中的太阳光较多. 学生2：亮点的形成是因为太阳光通过凸透镜都会聚到亮点上了. ... ...