【高效备课】沪科版物理八上 第3章 声的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播 教案

第三章 声的世界 声音是人们交流信息的重要方式，是常见的物理现象.本章通过对声的世界的学习，使学生了解：:声音的产生和传播、声音的特性、现代技术中声的利用以及噪声的危害和控制．声音的产生和传播条件是本章知识的基础，由于环境污染越来越受到社会的广泛重视，因此噪声的危害和控制将成为一个新的热门话题． 本章共有3节： 1.第一节“科学探究：声音的产生与传播”，讲述了声音产生的原因，声音传播的条件，我们是怎样听到声音的，以及声音在不同介质中传播的速度和回声. 2.第二节“声音的特性”，介绍了乐音和噪声的区别，声音的三个特性：音调、响度、音色，探究了决定响度和音调的因素，了解防治噪声的途径. 3.第三节“超声与次声”，认识了人耳听到的频率范围，超声和次声的特点，以及超声的应用和次声的危害性. 为了实现课程目标，本章教学安排了若干个实验探究活动，如“探究声音是怎样产生的”“探究声音的传播”“探究音调、响度与什么因素有关”等.在本章的教学过程中，应特别重视物理实验，发挥其应有的功能，引导学生参与探究过程，让学生通过有趣的、易操作的探究活动，在学习物理知识的同时，培养观察能力、探究物理规律的能力和运用物理规律解释物理现象的能力. 【教学目标】 1.在知识目标方面：知道声音是如何产生的；知道声音的传播需要介质；知道声音在不同介质中的传播速度不同；知道声音的三个特性及决定它们的因素；知道噪声的危害和防治噪声的方法；知道人耳听到声的频率范围；知道超声的特点及超声技术的应用及次声的危害性. 2.在能力目标方面：通过观察和实验，探究声音是如何产生、传播的，体验人耳是如何听到声音的.通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”培养学生初步探究问题的能力.通过观察、参观和播放有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力. 3.在素养目标方面：通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.在学习人耳的结构和骨传导等相关知识过程中，让学生学会关心他人，特别是关心残疾人.通过了解声在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的热爱. 【教学重点】 声音的产生与传播，声音在不同介质中的传播速度，声音的三个特性及其影响因素，控制噪声的三种方法. 【教学难点】 引导学生设计实验探究声音的产生与传播，探究音调与频率、响度与振幅的关系；引导学生了解超声在社会生活、科技中的利用和次声的危害. 【课时建议】 本章共有3节，建议6课时. 第一节 科学探究：声音的产生与传播…………………………………1课时 第二节 声音的特性………………………………………………………2课时 第三节 超声与次声………………………………………………………1课时 专题一 声音特性的辨析…………………………………………………1课时 本章复习和总结 …………………………………………………………1课时 第一节 科学探究：声音的产生与传播 【教学目标】 一、知识目标 1.知道声音是由振动产生的. 2.知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中的传播速度不同. 3.能分析一些常见的声现象. 二、能力目标 1.培养使用手边的学习或生活用具进行简单物理实验的习惯和探究物理问题的能力. 2.在探究活动中，能进行合理的推理，学习从物理现象中归纳出简单科学规律的方法. 三、素养目标 从生活、自然现象的实例中引出物理问题，使学生觉得物理就在身边，对物理有亲近感. 【教学重点】 1.声音的产生和传播； 2. 通过对生活和一些自然现象的观察，会提出问题. 【教学难点】通过对生活和一些自然 ... ...