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课件网) 第5章 绿色开花植物的生活方式 第2节 呼吸作用 （第一课时） 第3单元 生物圈中的绿色植物 生物 学 目录 1 学习目标 2 3 知识导学 4 培优训练 5 思维训练 达标训练 学习目标 01 1.观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。 2.理解萌发的种子进行着呼吸活动，并通过一定的方式检验。 知识导学 02 知识点：观察植物的呼吸现象 1.实验① 现象： 甲 中的蜡烛先熄灭。 结论：萌发的种子进行呼吸作用时 吸收 氧气 。 甲 氧气 2.实验② 现象：甲中的澄清石灰水 变浑浊 。 结论：萌发的种子进行呼吸作用时 释放 二氧化碳 。 3.实验③ 现象： 甲 中的温度计读数较大。 结论：萌发的种子进行呼吸作用时会 产生 能量 。 变浑浊 二氧化碳 甲 能量 达标训练 03 1.下列不．进．行．呼吸作用的是（ C ） A.萌发的种子 B.未萌发的种子 C.煮熟的种子 D.新鲜的叶片 2.在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是（ A ） A.给植物松土 B.移栽植物后遮阴 C.低温贮藏蔬菜水果 D.粮食晒干后贮藏 C A 3.（科学思维）某同学想探究种子在萌发时能量的变化，做了如下实验：用甲、乙两个相同的密闭暖水瓶装种子，甲瓶装的是正在萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子，各插入一支温度计。一段时间后，甲、乙两瓶中温度计的示数情况是（ C ） A.甲、乙相同 B.甲比乙低 C.甲比乙高 D.无法测定 C 4.种子萌发时（ A ） A.消耗大量有机物并释放热量 B.分解大量的无机物并产生大量的有机物 C.消耗二氧化碳并产生大量的有机物 D.分解大量的有机物并产生氧气 A 5.（生命观念）“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语来提醒人们不要践踏小草，是因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ B ） A.植物缺少无机盐，影响生长 B.土壤缺少氧气，影响根的呼吸 C.植物缺少水，影响光合作用 D.土壤缺少二氧化碳，影响光合作用 B 6.下列栽培蔬菜的措施，利用了呼吸作用原理的是（ A ） A.中耕松土 B.带土移栽 C.合理密植 D.延长光照 A 培优训练 04 7.（科学思维）一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线图。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，则下列曲线图中能够正确反映温度（①）和氧气含量（②）随时间变化的是（ C ） A B C D C 8.（科学思维）某兴趣小组研究发现，番茄的生长与温度有密切的关系。他们将番茄放在特定的实验装置中，先持续光照12 h，再置于黑暗中12 h。实验结果如下表。 温度/℃ 10 15 20 25 30 35 光照下吸收二氧化碳/（mg·h－1） 1.75 2.50 3.15 3.85 3.50 3.00 黑暗下释放二氧化碳/（mg·h－1） 0.75 1.10 1.60 2.25 3.00 3.50 依据表中数据计算可知，番茄一天累积有机物最多时温度是（ C ） A.15 ℃ B.20 ℃ C.25 ℃ D.30 ℃ C 9.（生命观念）下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无．关．的是（ A ） A.植物能降低周围环境的温度 B.农田遇到涝害时，要及时排水 C.北方所产苹果比南方的甜度高 D.受潮的谷堆一段时间后会发热 A 10.（科学思维）如图所示实验中，3 h后往瓶里注入清水，打开阀门使瓶内的气体进入试管。试管内澄清石灰水的变化是（ A ） A.甲变浑浊，乙无变化 B.甲无变化，乙变浑浊 C.甲、乙变浑浊 D.甲、乙无变化 A 11.在贮藏粮食的仓库中输入氮气，温度控制在6～8℃之间，保证粮食在干燥、低温、缺氧的环境中保存，其目的是（ C ） A.降低蒸腾作用 B.减弱光合作用 C.降低呼吸作用 D.改善粮食口感 C 思维训练 05 12.（探究实践）某同学为了探究植物呼吸消耗的气体，做了如下 ... ...
