Unit 4 Opposites lesson 22 教案

UNIT4 OPPPOSITE LESSON 22 【教学目标】 1．确保学生认识和理解一些形容词和动物名词。 2．需要掌握的词组：tail, long, short, monkey, elephant, rabbit, duck。 3．学习使用本课重点句型： （1）Who has a long tail （2）The monkey has a long tail. （3）The rabbit has a short tail. 4．鼓励学生大胆发言描述动物的外形。 5．培养学生对英文学科的兴趣。 6．增强学生听说读写译的能力。 【教学重难点】 学习使用本课重点句型： （1）Who has a long tail （2）The monkey has a long tail. （3）The rabbit has a short tail. 【教学方法】 1．音频，情景教学法。 2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。 【教学准备】 课件、图片素材、音频文件、教学道具。 【教学过程】 Step 1．Greeting. 教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：问小朋友们喜欢什么动物。 Step 2．Warm-up/Leading. 教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。 （1）Which animal has a long tail （2）Which animal has a short tail （3）Which animal has long ears （4）Which animal has short legs Step 3．Presentation. 1．Words Learning. （1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 （2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。 2．Pronunciation Part. （1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。 （2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。 3．Vocabulary Part. 教师教授重点词汇：tail, long, short, monkey, elephant, rabbit, duck。 4．Listening Part. 请听课文内容，一起唱一唱！ 5．Reading Part. （1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。 （2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。 教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。 6．巩固拓展。 （1）请若干个学生参加游戏，每个学生手拿一张单词卡片，学生播放音乐，学生必须快速找到手拿和自己手上单词是反义词的同学，音乐停止时，未完成任务的淘汰。 （2）Work in pair and fill in the blank. Words Opposites long short Step 4．Summary. 学生自我总结今天上课所学内容。 【作业布置】 1．抄写单词十遍。 2．熟悉本课的语法知识。 3．朗读课文。 4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。 5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。 3 / 3