课件编号17405231

【精品解析】新疆省乌鲁木齐市2022年英语小升初试题

日期:2024-05-11 科目:英语 类型:小学试卷 查看:64次 大小:186295Byte 来源:二一课件通
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    新疆省乌鲁木齐市2022年英语小升初试题 一、看图,写出相应的动词 ing 形式。(10分) (2022六下·乌鲁木齐) 看图,写出相应的动词 ing 形式。 1.    2.    3.    4.    5.    【答案】1.jumping 2.walking 3.running 4.flying 5.sleeping 【知识点】现在分词 【解析】【点评】此题考查单词拼写,要仔细观察图片,牢记单词书写,掌握动词ing形式变化。 1.图片内容是袋鼠在跳跃,jump跳跃,其动词ing形式是jumping,故答案为jumping。 2.图片内容是在走路,walk走路,其动词ing形式是walking,故答案为walking。 3.图片内容是跑步,run跑,其动词ing形式是running,故答案为running。 4.图片内容是飞,fly飞,其动词ing形式是flying,故答案为flying。 5.图片内容是睡觉,sleep睡觉,其动词ing形式是sleeping,故答案为sleeping。 二、选出下列各组单词中画线部分读音与其他两个不同的一项。(10分) (2022六下·乌鲁木齐) 选出下列各组单词中画线部分读音与其他两个不同的一项。 6. A.cake B.bad C.have 7. A.bike B.fish C.nice 8. A.me B.bed C.red 9. A.they B.this C.three 10. A.how B.now C.know 【答案】6.A 7.B 8.A 9.C 10.C 【知识点】音标 【解析】【点评】此题考查字母发音,要掌握相同字母在不同单词中的发音。 6.bad,have划线部分字母a发音是/ /,cake划线字母a发音是/e /,故答案为A。 7.bike,nice划线部分字母a发音是/a /,fish划线字母a发音是/ /,故答案为B。 8.bed,red划线部分字母e发音是/e/,me划线字母e发音是/i:/,故答案为A。 9.they,this划线部分字母th发音是/ /,three划线字母th发音是/θ/,故答案为C。 10.how,now划线部分字母ow发音是/a /,know划线部分字母ow发音是/ /,故答案为C。 三、选出不同类的一项。(10分) (2022六下·乌鲁木齐) 选出不同类的一项。 11. A.book B.cinema C.magazine D.dictionary 12. A.yellow B.green C.colour D.blue 13. A.England B.Chinese C.China D.US 14. A.his B.he C.she D.it 15. A.east B.right C.north D.south 【答案】11.B 12.C 13.B 14.A 15.B 【知识点】同类词 【解析】【点评】此题考查同类词,要牢记单词的词义和词性。 11.A书,B电影院,C杂志,D字典。ACD都是书籍类名词,B项是场所类名词,故答案为B。 12.A黄色,B绿色,C颜色,D蓝色。ABD都是具体的颜色名词,C项不是具体的某一种颜色,故答案为C。 13.A英格兰,B中国人,C中国,D美国。ACD都是表示国家名称的名词,B项是表示某国人的名词,故答案为B。 14.A他的,B他,C她,D它。BCD都是人称代词,A项是物主代词,故答案为A。 15.A东方,B右边,C北方,D南方。ACD属于东南西北四个方位名词,B项属于左右方向名词,故答案为B。 四、单项选择。(15分) 16.(2022六下·乌鲁木齐)—Are the rulers ____ —Yes, they're _____. A.your; our B.yours; my C.yours; mine 【答案】C 【知识点】物主代词;代词辨析 【解析】【分析】句意:———这些尺子是_____ ———是的,它们是_____。A你的,形容词性物主代词;我们的,形容词性物主代词,B你的,名词性物主代词;我的,形容词性物主代词,C你的,名词性物主代词;我的名词性物主代词。形容词性物主代词+名词=名词性物主代词。根据句意,这些尺子是你的吗?是的,它们是我的,可知,这两个所填词后面都没有加名词,所以都要用名词性物主代词,故答案为C。 【点评】此题考查物主代词,要掌握名词性物主代词的用法。 17.(2022六下·乌鲁木齐)—Hi, Jim! _____ —Let me see. It's about four thirty. A.How old are you B.What's ... ...

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