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课件网) 鲁教版八年级上册第一单元 第二节 体验化学探究 从问题开始 1．提出问题的重要性： 科学始于问题，化学科学是在不断_____和_____的过 程中向前发展的。 2．提出问题的关键： 敏锐观察和深入思考是提出问题的关键。 发现问题 解决问题 知识精讲 通过科学探究解决问题 1．科学探究的基本环节： _____、_____、_____(包括设计实验方案、进 行实验等)、_____、反思与评价、表达与交流等。 提出问题 猜想与假设 收集证据 获得结论 科学探究不一定包括所有环节，有些科学探究，只需其中部分环节就可以完成。 2．如何进行科学探究： (1)_____是学习化学重要而有效的方式。 (2)_____是进行科学探究的重要途径。 科学探究 化学实验 对探究活动进行反思 1．反思的内容： (1)探究方法是否_____。 (2)探究程序是否_____。 (3)探究过程是否_____。 (4)有哪些需要改进的地方。 (5)还有哪些问题有待进一步探究。 科学、有效 合理、简捷 安全、环保 2．反思的作用： 通过对探究活动的_____和_____进行认真的反思，使我们不断 地获得进步。 3．书写实验报告： 实验报告包括_____、_____、实验仪器、药品、步骤 和现象、结论与解释、反思与交流。 过程 结果 实验名称 实验目的 科学探究的环节 典例1 某同学发现前几天不小心浇了食盐水的月季花死了。月季花的死是不是与食盐水有关呢？于是该同学将土壤带到实验室里与老师一起实验研究，发现土壤中食盐水浓度确实过高。查阅资料得知土壤溶液浓度过高时，植物会失水枯死。文中画线部分属于科学探究中的( ) A．提出问题 B．建立假设 C．收集证据 D．得出结论 经典例题 C 变式1 在“探究鱼类适应水中生活特征”的实验中，某兴趣小 组正在激烈讨论，甲的疑惑属于探究过程中的( ) A．提出问题 B．建立假设 C．设计实验 D．得出结论 对蜡烛燃烧实验的探究 典例2 某学校八年级化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧进行了如下探究。 (1)小明同学点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层，如图①把一根火柴梗放在火焰中，约1s后取出可以看到火柴梗的_____(填“a”或“b”或“c”)处最先变黑。结论：蜡烛火焰的_____温度最高。 (2)如图②，小华同学在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可观察到的现象为_____，再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。由此推断蜡烛燃烧后生成的物质有_____(填名称)。 a 外焰 烧杯壁上有水珠 水和二氧化碳 (3)如图③，小丽在蜡烛火焰上方斜插入一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，产生火焰，这是由于_____ _____。 汽化的石蜡蒸气被导出后点燃 变式2 下列有关蜡烛燃烧实验现象的叙述，错误的是( ) A．蜡烛在空气中燃烧产生黄色火焰，放热 B．在蜡烛燃烧时，外层火焰明亮 C．蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 D．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧 1．将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红同学建议，可以用石灰水检验一下气体的成分是否为二氧化碳，这个环节属于科学探究中的( ) A．提出假设 B．交流评价 C．设计实验 D．作出结论 2．小明同学在做凉拌紫甘蓝时，加入食醋和食盐，充分搅拌后，发现紫甘蓝变成红色。他认为可能是食醋使紫甘蓝变红。他另取少量紫甘蓝，加入食盐，充分搅拌后，紫甘蓝不变色。在这个过程中，他没有用到的科学方法是( ) A．观察 B．实验 C．推理 D．归纳 3．在蜡烛燃烧过程中，有的同学观察到不仅有水和二氧化碳生成，还有一种新物质产生，这种新物质形状如( ) A．白烟 B．黑烟 C．黄烟 D．雾状 4．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土 ... ...
