(
课件网) 课堂练习 新知讲解 新课引入 牛顿在“苹果落地”的启发下，经过专心思考和研究，牛顿后来发现了万有引力定律。 詹姆斯·瓦特对蒸汽把壶盖冲得噗噗地跳的现象很感兴趣。这种好奇心和寻根问底的精神，后来引导他去努力探索世界的种种奥秘，发明了蒸汽机。 著名科学家爱因斯坦明确指出：“提出一个问题往往比解决问题更重要。 课堂练习 新知讲解 新课引入 你认为牛顿和瓦特为什么能发现和提出问题？ 在实际生活中善于观察身边的现象 时刻保持一颗好奇心 勤动脑，多思考 【体验化学探究】 化学鲁教版 九年级上 板块一 从问题开始 课堂练习 新知讲解 活动天地 活动天地1-3： 观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题 要求： 观察点燃前，点燃时，熄灭后的现象。并将观察到的现象作详尽、客观的描述。 状态 硬度 气味 密度 溶解性 课堂练习 新知讲解 1.点燃前 蜡烛由石蜡和棉线烛芯组成 固态 有特殊气味 较小 比水小 不溶于水 活动天地 我发现··· 课堂练习 新知讲解 活动天地 2、点燃蜡烛 我发现··· 提示：可以从蜡烛状态，蜡烛火焰等方面观察 （1） 刚点燃火焰较小，并逐渐变大。 （2）火焰分为三层，内层最暗，外层最亮。 （3）火焰附近石蜡逐渐融化，灯捻变黑。 课堂练习 新知讲解 活动天地 2、点燃蜡烛 我发现··· （1） 3、熄灭蜡烛 产生白烟，同时产生特殊气味。 （2）点燃白烟，蜡烛复燃。 课堂练习 新知讲解 活动天地 通过观察到的现象，你能提出什么问题？ 刚点燃火焰较小，并逐渐变大。 火焰分为三层，内层最暗，外层最亮。 火焰附近石蜡逐渐融化，灯捻变黑。 产生白烟，同时产生特殊气味。 点燃白烟，蜡烛复燃。 固态 有特殊气味 硬度较小 密度比水小 不溶于水 火焰分为三层，三层的温度一样高吗？ 蜡烛燃烧的产物是什么？ 蜡烛是怎样开始燃烧的？ 板块二 通过科学探究解决问题 课堂练习 新知讲解 实验探究 探究1： 木条 抽出 未变色 发黑 实验步骤 实验现象 收集证据：（设计实验方案，进行实验） 假设与猜想: 得出结论： 将一根火柴梗平放入火焰中约1-2秒后取出 处在外焰部分的火柴梗最黑(碳化) 外焰温度最高。 外焰温度最高。 提出问题： 蜡烛火焰哪层温度最高？ 课堂练习 新知讲解 实验探究 探究2： 收集证据：（设计实验方案，进行实验） 假设与猜想: 得出结论： 提出问题： 蜡烛燃烧的产物是什么？ 水+二氧化碳 实验步骤 实验现象 ①点燃蜡烛,在火焰上方罩一个干泠烧杯 烧杯内壁上有水雾出现 ②片段后取下烧杯,迅速向杯内倒入少量澄清石灰水, 振荡 . 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 课堂练习 新知讲解 实验探究 实验步骤 实验现象 用火柴直接点燃固体石蜡 石蜡不燃烧 用火柴点燃液体石蜡 石蜡不燃烧 用火柴点燃石蜡蒸气 产生火焰 固体石蜡是否需要变成石蜡蒸汽才能被点燃吗？ 收集证据：（设计实验方案，进行实验） 假设与猜想: 提出问题： 固体石蜡是否需要变成石蜡蒸汽才能被点燃。 得出结论： 石蜡是变成石蜡蒸汽才能燃烧的。 探究3： 板块三 对探究活动进行反思评价 课堂练习 新知讲解 活动天地 化学探究实验报告 姓名： 合作者： 班级： 日期： 实验名称： 实验目的： 实验步骤与现象： 实验结论： 反思： 课堂练习 新知讲解 活动天地 科学探究的步骤： 提出问题 猜想与假设 收集证据 获得结论 反思与评价 表达与交流 1.蜡烛燃烧火焰分为 层，其中温度最高的是 。 2.蜡烛燃烧的产物为 ，其中二氧化碳可以使澄清的石灰水 。 3.蜡烛熄灭时会产生 ，其主要成分为 。 4.科学探究的基本环节包括： 。 三 外焰 水和二氧化碳 变浑浊 白烟 石蜡固体小颗粒 提出问题”、“猜想与假设”、“收集证据（包括设计实验方案、进 行实验 ... ...
