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第9课 秦统一中国 课件+素材

日期:2024-05-20 科目:历史 类型:初中课件 查看:78次 大小:44763269Byte 来源:二一课件通
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    (课件网) 秦惠文王嬴驷的愿景 于后世千秋万代,每一户人家的窗台,我大秦的明月必朗照之。 他的愿望实现了吗? 天下凝一 ———秦统一中国 一、地理归一以建秦 ———六王毕,四海一 公元前230年———公元前221年,秦先后消灭东方六国,结束了五百余年来诸侯分立、割据混战、生灵涂炭的局面,统一了中国。 一、地理归一以建秦———六王毕,四海一 任务:解开为什么秦能够在不到十年的时间内灭掉六国,完成统一的谜团? 一、地理归一以建秦———六王毕,四海一 任务:解开为什么秦能够在不到十年的时间内灭掉六国,完成统一的谜团? 表1春秋战国时期战争爆发情况统计表 时期 诸侯国数量变化 战争爆发次数 战争爆发频率(年平均) 没有战争的年数 春秋 (公元前770———公元前476年) 123→27 203 1.859 90 战国 (公元前475年———公元前221年) 27→1 150 1.527 105 材料一孟子见梁襄王,梁襄王问曰:“天下恶乎定?”孟子对曰:“定于一。” ———《孟子 梁惠王上》 材料二乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱众者暴寡,以兵相划,不得休息。 ———《吕氏春秋》 ———摘编自中国军事史编写组的统计 原因1:人民苦于战乱,渴望统一,统一是大势所趋 一、地理归一以建秦———六王毕,四海一 材料三 商鞅推行了一系列改革措施,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。 ———初中历史七年级上册 原因3:商鞅变法为秦统一奠定了基础 原因2:生产力的提高,经济迅速发展要求打破地域分裂所带来的阻碍 一、地理归一以建秦———六王毕,四海一 任务:解开为什么秦能够在不到十年的时间内灭掉六国,完成统一的谜团? 材料四 (秦)其固塞险,形势便,山林川谷之美,天材之利多,是形胜也。 ———《荀子 强国篇》 材料五 秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。 ———[汉]贾谊《过秦论》 原因4:秦国地理位置优越,物质基础雄厚 一、地理归一以建秦———六王毕,四海一 任务:解开为什么秦能够在不到十年的时间内灭掉六国,完成统一的谜团? 国君 贡献 重用人才 秦孝公 变法图强 商鞅(卫) 秦惠文王 打破六国合纵 张仪(魏) 秦武王 东进中原 甘茂(楚) 秦昭襄王 摧毁六国主力军 范雎(魏) 秦孝文王 在位三天,无功无过 秦庄襄王 切断六国南北合纵通道 吕不韦(卫) 秦王嬴政 统一六国 李斯(楚) ———整理自王立群读《史记》———六世余烈 原因5:数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治清明 材料六灭六国者,六国也,非秦也。 ———杜牧《阿房宫赋》 一、地理归一以建秦———六王毕,四海一 材料七 南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里。 ———[汉]贾谊《过秦论》 材料八 东至海暨朝鲜,西至临兆、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东。 ———[汉]司马迁《史记秦始皇本纪》 根据材料,阅读教材,在地图上指出秦朝疆域的四至方位。 东至东海 北至长城 西到陇西 南达南海 二、集权于一以治秦 ———废分封,立郡县 二、集权于一以治秦———废分封,立郡县 材料九(丞相王绾、御史大夫冯劫、廷尉李斯)“今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下,海内为郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,五帝所不及。臣等谨与博士议曰:‘古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最贵。’臣等昧死上尊号,王为‘泰皇’。命为‘制’,令为‘诏’,天子自称曰‘朕’。”王曰:“去‘泰’,著‘皇’,采上古‘帝’位号,号曰‘皇帝’。他如议。”……朕为始皇帝,后世以计数,二世三世 ... ...

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