人教版人文地理下册 5.1.2《沟壑纵横的黄土高原》 教案（表格式）

《沟壑纵横的黄土高原之自然篇》微教案 课程标准 1-2-6描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。教学目标知识与能力：利用图文资料，说出黄土高原在中国的位置，并分析黄土高原的自然环境特点与水土流失的原因。过程与方法：能够从地图和相关资料中获取有用信息，并以自主学习、小组探究合作的方式分析问题、解决问题。情感态度与价值观：通过学习，让学生了解人文特色与自然的和谐关系，认识到人地和谐发展的重要性。学情分析由于大多数学生对于黄土高原比较陌生，但是通过前面知识的学习，对区域地理的学习方法一定的知识基础和经验积累，在教学上渗透学习方法，并通过自主学习、合作学习等学习方式，让学生学习黄土高原的自然环境与人文特色，认识人地和谐相处的重要性。教学重点：认识黄土高原的自然条件。教学难点：理解黄土高原水土流失的原因。教学方法：读图分析法、自主学习法、探究学习法等（一）位置范围◆图寻位置出示《黄土高原位置图》、《中国四大地理分区图》，了解黄土高原在中国的位置。 提问：黄土高原在哪儿？明确：黄土高原位于我国的北方地区，地势第二阶梯等。 ◇图说范围出示《黄土高原地形图》、《黄河流域省级行政区划图》，说出黄土高原在中国的具体范围。 思考：1、黄土高原东起_____,西到_____，北抵_____，南连____，是世界上黄土覆盖面积最大的高原。2、黄土高原地跨哪些省级行政区？（了解黄土高原的位置、范围，提高学生读图、分析图表的能力）（二）自然环境承转：根据所学知识，结合书本 内容概括黄土高原的自然环境。自主学习（提示：可以从气候、地形、地貌、土壤等方面入手）◇自然环境之气候出示《延安的气温降水图》，说说黄土高原的气候类型及降水的特点。明确：温带季风气候，且降水集中在夏季。◇自然环境之地形、地貌出示《中国地形图》，《黄土高原地貌图》，说明黄土高原的地形、地貌概况。明确：高原地形，海拔多1000多米以上，地势平缓，略有起伏；黄土土质疏松，便于开垦。提问：这样的自然环境下，孕育出的黄土高原地貌景观有什么特点？明确：沟壑纵横、支离破碎。承转：历史上的黄土高原林草茂密、环境优美，这里很早就农业发达。然而现在“千沟万壑、支离破碎”却成了其真实写照，黄土高原成了世界上水土流失最严重的区域之一。【设计说明】通过图文资料的展示让课堂更有地理味，培养学生阅读地图、分析地图的能力，从中获取有用的信息，尽可能让每一个学生都能读懂地图。（三）探究与展示补充资料：材料一：黄土结构疏松，多孔隙和垂直方向的裂隙；许多物质易溶于水。材料二：延安气象有个“七上八下”的说法，就是说7月上半月和8月下半月，会出现明显强降雨过程。材料三：长期以来，黄土高原地区过度放牧、开采矿产、乱砍滥伐等人类活动，使地植被遭到严重破坏。承转：结合前面所学知识及以上相关材料，探究：黄土高原上水土流失的原因及危害。自然原因：地形、降水、黄土特性、植被。社会因素：人口的过度增长、开垦、采矿、修路。危害：带走了地表肥沃的土壤，不利于农业耕作，使作物产量下降；使河谷增多、扩大、加深，耕地面积减少；向黄河下游输送大量的泥沙，黄河下游成了“地上河”。承转：黄土高原的水土流失危害严重，当地人也在积极地对水土流失情况进行治理。你也能提些建议吗？出谋划策：在缓坡处修建梯田，蓄水保田；采取植树种草、植树造林等生物措施；挡土坝、科学放牧……【设计说明】以小组合作的方式，基于前面所学知识及以上相关材料。在动笔和探讨的过程中，不仅能够认识黄土高原上水土流失的原因，也可以让学生知道地理现象是由特定的自然与人类活动共同作用产生。 ... ...