Module8 Unit1 What time does your school start教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 Module8 Unit1 What time does your school start 教学设计 一、教材及教学内容分析 本节课是外语教学与研究-出卷网-五年级上册（三年级起点）第八模块第一单元，课题是What time does your school start ，课型为听说课。 本单元的教学内容是谈论时间，通过Lingling和Amy的谈话，了解到有关英国学校上课时间和活动的情况。通过本单元的学习不仅可以帮助学生了解中英学校生活的不同，对比中西文化的差异，而且，还可以培养学生养成合理作息的好习惯，拥有良好的时间观念，提高计划意识。 二、学情分析 授课对象是五年级学生。五年级的学生活泼好动，爱表现。他们在课堂上能积极参与教学活动，合作和竞争意识强。对本班的学生来说，以前学习过整点的时间表达和一些生活、学习活动的表达，对本课内容有一定的语言积累。应充分利用学生已有的知识基础，通过交流活用语言进行新课的学习。但学生的听说能力还比较弱，对较长的句子掌握不够好，需要老师的方法指导与训练。 三、教学目标： （一）知识技能目标: 1. 在语境中感知、学习并理解词汇:time，school, late, exercise，playground，before, tea, start, past, go to bed, join, skipping rope, coffee 2. 在语境中能运用词汇：time，school，late，exercise， playground，before，tea 3. 在语境中学习、理解并运用核心句型来谈论时间。掌握时间的表达方法，尤其是整点和半点的表达，并就有关时间话题进行交际 ①It’s half past… ②What time does your school start My school starts at… ③What time do you … I … at… 4. 能在语境中理解文本、能正确朗读文本并尝试对话文本的表演 5. 尝试设计出合理的个人作息时间表 （二）学习策略 1. 在学习过程中培养学生良好的观察力、听音获取信息的能力及表达能力 2. 词汇教学中开展自然拼读法的教学，培养学生自主学习能力 3. 活动中培养学生学会合作学习 （三）情感态度与价值观 1. 通过对比中西方上学作息时间的差异，在语境中培养学生树立世界眼光 2. 通过上学不迟到、小学生一天必须保证的睡眠时间和设计合理的个人作息时间表等活动，培养学生养成良好的时间观念和作息习惯 四、教学重点、难点： 重点： 1.学习、理解并正确运用核心单词： time，school，late，exercise， playground，before，tea 2.学习、理解并正确运用核心句型，尤其是整点和半点的表达方式： ①It’s half past… ②What time does school start My school starts at… ③What time do you get up I get up at… 难点：正确谈论自己和他人的作息时间，并能合理安排好自己的作息时间。 五、教学方法： 采用情景教学法、直观教学法、游戏教学法和任务型教学途径。 六、教学过程： Step1：Warm up 1.Greeting 2.Game: Jumping Frogs (设计意图：教师通过出示手指数，用How many？进行提问过渡到Jumping Frogs，既缓解了学生的紧张情绪，又复习了数字，为下一步进入学习时间的表达做铺垫。) Step2: Lead-in 1.以呈现教师的School Day时间表和播放教师视频导入教学。 （1）教授生词time，past。运用句型What time is it？It’s…进行问答。 T: You see , numbers can tell us the time.教授单词time。 This is the timetable of my school day. 师分别指向7:00/5:45/6:15/8：30，问：What time is it？ 其中，当师指向8：30时，由 It’s eight thirty.过渡到It’s half past eight. T: Yes, we can also say “It’s half past eight.”（教授eight thirty=half past eight） （设计意图：学生巩固整点的表达，学习半点的表达以及其他时间点的表达。） （2）巩固操练：半点时间的表达 ①先出示时间11：30和12:30，进行师生 ... ...