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课件网) 第一单元 奇妙的生命现象 第一章 认识生命现象复习课件（济南版） 复习目标: 1、描述生物的基本特征，区别生物与非生物。 2、说出生物圈的范围及生物圈为生物的生存提供的基本条件。 举例说明不同生物的栖息地是不同的。 3、概述科学探究的大致过程和研究方法。 4、说出显微镜的各部分结构名称和作用，能规范使用显微镜。 1、下列图示分别体现了哪些生命现象 A:生物具有 现象; B:生物具有 现象; C:生物有 现象; D:生物具有 。 2、生物除了上述特征外,还有哪些基本特征 。 新陈代谢 繁殖、遗传与变异 生长发育 应激性 生物能够适应一定的环境并影响环境 知识点一、生物的基本特征 阅读课本P2-5,看课本插图： 自主学习，完成知识梳理，交流释疑，师点拨。 除病毒外，都有细胞构成 特别提醒： 1、生物与非生物的本质区别就是有无生命现象。如活狗是生物，死狗就是非生物。馒头是非生物，而馒头上长出的“白毛”就是生物。 2、动物一般能运动，但运动不是生物的共同特征。如一般植物不运动。 3、植物落叶属于新陈代谢。 跟踪训练，能力提升 1.下列现象与生命特征的对应关系，不正确的是（ ） A. 睡莲的茎是中空的———生物适应环境 B. 岸边的柳树发出新芽，长出新叶———生物能够繁殖后代 C. 树上的麻雀看到人，拍打着翅膀走了———生物具有应激性 D. 盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪———生物具有变异现象 B 2.中华古诗词中对生命现象的描述。不包含生命现象的是（ ）A. 落花不是无情物，化作春泥更护花 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 D 3.鹰为什么能击于长空，而鱼却能翔于浅底，这体现了生物与环境间的关系是（ ） A. 生物因素对生物的分布产生影响 B. 环境影响生物分布，生物适应特定环境 C. 鹰与鱼之间为竞争关系 D. 生物能影响环境 B 知识点二、生物的生活环境： 阅读课本P6-8,看课本插图 自主学习,完成知识梳理，质疑交流，师点拨 1、有生物生存的圈层叫做生物圈,包括 的下层、整个 和 的上层。 范围：海平面上、下各约_____千米的范围， 2、生物圈为生物生存提供的基本条件 我们居住的星球,有种类繁多的植物、动物和微生物,生物圈之所以适于生物共存,是因为它具备了大多数生物生存的基本条件———阳光、 、空气、适宜的 、稳定的 等。还需要一定的生存空间 。 3、生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。栖息地不同的特征,是由土壤类型、 和湿度等环境因素决定的。 大气圈 水圈 岩石圈 水分 温度 营养供给 温度 10 4、栖息地 (1)概念：生物圈内生物_____的场所称为栖息地。不同的土壤类型、_____等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。在不同的栖息地，生活着不同的生物群体。 (2)威胁生物生存的关键因素：_____。 (3)生物栖息地被破坏的重要因素：全球人口数量剧增，人类对自然 资源的掠夺式开发及不合理利用等。 栖息地的破坏或丧失 生存、居住 特别提醒： 1.生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。 2.大气圈中的生物主要是能够飞翔的鸟类和昆虫，此外还有细菌等微小生物；水圈是地球上所有水的总称，水圈几乎都存在生物；岩石圈是地球表面的固体部分，其表层为土壤，是一切陆生生物的“立足点”。人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。 3.生物的栖息地发生较大变化，生物赖以生存的基本条件就会发生改变。 温度、湿度 跟踪训练，能力提升 1.地球是生物赖以生存的共同家园，相关叙述错误的是（ ）A. 地球的任何一个地方都有生物生存B. 不同的栖息地，生活着不同的生 ... ...
