儿歌变画 教材分析 本课选自人教版二年级美术上册《儿歌变画》，属于“造型·表现”学习领域。本课旨在通过让学生们感受儿歌的韵律和魅力，运用联想、添加、夸张等手法将儿歌中的形象和情节转化为绘画作品，从而培养他们的想象力和创造力。本教材适用于二年级的学生，他们具有一定的语言表达能力，也具备了基本的绘画技能，通过本课的学习，他们将进一步提高色彩搭配和造型表现的能力。 二、教学目标 1.知识和技能：让学生了解儿歌与绘画之间的关系，学习运用联想、添加、夸张等手法进行绘画表现。 2.过程和方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的合作学习和自主探究能力。 3.情感态度和价值观：让学生在学习过程中体验儿歌和绘画带来的愉悦，培养他们热爱艺术、热爱生活的情感。 三、教学重点与难点 1.教学重点：学习运用联想、添加、夸张等手法将儿歌中的形象和情节转化为绘画作品。 2.教学难点：如何引导学生将儿歌中的元素与绘画语言相结合，创造出有个性的作品。 为了突破重点和难点，我将采用以下教学方法： 1.通过实例分析，让学生了解儿歌与绘画之间的关系，加深对联想、添加、夸张等手法的理解。 2.组织小组讨论，鼓励学生积极探讨儿歌与绘画之间的联系，激发他们的思维活跃性。 3.提供多元化的创作材料，让学生们运用不同的材料和技法进行实践操作，提高他们的创作能力。 四、教学准备 1.教学道具：包括各种绘画材料（水彩、彩笔、蜡笔等）、剪刀、胶水等制作工具。 2.书籍及资料：《儿歌变画》教材、儿歌音频及视频资料、优秀学生作品等。 3.场地布置：将教室布置成创作区、展示区和实践区，为学生提供良好的创作氛围。 五、教学过程 1.课程导入：首先播放一首学生们熟悉的儿歌，引导他们一起演唱，并鼓励他们用动作和表情来表达自己对儿歌的感受。这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。 2.知识点讲解：接着，通过实例分析，向学生介绍联想、添加、夸张等手法在绘画中的运用。例如，利用儿歌《小星星》进行示范，将闪烁的小星星联想成各种形象，如星星蛋糕、星星手套等，再通过添加和夸张的手法将这些形象融入到绘画作品中。通过这种方式，让学生们理解儿歌与绘画之间的关系，从而培养他们的绘画表现能力。 3.训练学生技能：组织学生进行小组讨论，探讨儿歌中的形象和情节如何转化为绘画作品。让每个小组选择一首儿歌，运用联想、添加、夸张等手法进行绘画创作。通过实践课程和案例分析等方式，培养学生的绘画技能和创作能力。 4.互动环节：在学生们完成作品后，组织互动游戏，让同学们相互评价作品，并鼓励他们分享自己创作过程中的心得体会。通过这种方式，提高学生的学习乐趣和语言表达能力。 5.课程评估：最后，对学生的作品进行展示，采用口试、作业、展示等方式评价学生学习效果。对于表现出色的学生给予肯定和表扬，对于还需进步的学生给予指导和鼓励。让学生们在轻松愉快的氛围中度过本课的学习时光。 六、板书设计 1.标题：在黑板上书写“儿歌变画”，突出本课的主题。 2.重点内容：在标题下方，列出本课的教学重点和难点，让学生们明确本课的学习目标。 3.颜色：在重点内容的周围添加一些鲜艳的颜色和图案装饰，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。 七、作业设计 1.课堂作业：让学生们在课堂上完成，以帮助他们巩固在课堂上学到的知识和技能。我将让他们以一首自己熟悉的儿歌为主题，创作一幅绘画作品。这幅作品需要体现出儿歌中的主要形象或者情节，同时需要用到联想、添加和夸张等手法。 2.家庭作业：我会让学生在家里完成，以帮助他们进一步应用和巩固在课堂上学到的知识和技能。我将会布置一些额外的绘画主题，这些主题需要学生们在理解儿歌的基础上进行创作。这些作业的目的 ... ...
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