课题《语文园地六》 课型：新授课 【教学要求】 1.学用字词句，认真读词语，认识多音字，会给句子加标点。 2.通过诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累经典诗文。 3．阅读《鲁班造锯》，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。 【教学重点】 1.认识多音字，会给句子加标点。 2.积累名言佳句，词语。 【教学难点】 读《鲁班造锯》的故事，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。 第一课时 课时目标 学用字词句，认真读词语，认识多音字，会给句子加标点。 一、预习检测 1.复习导入：填上合适的词语 （淹没）田地 （冲毁）房屋 （大禹）治水 （挑着）粮食 （穿着）草鞋 （戴着）斗笠 2、预习要求：（1）自读语文园地六，圈出本课认字并画出词语读三遍，；（2）、再读本课，标出不懂的地方；（3）、把本课内容三遍读流利。 二、合作探究 识字加油站 轿车 救护车 摩托车 消防车 渔船 货船 客船 科学考察船 1.读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下这些车和船。 注意以下字的读音： 轿 救 摩 托 防 渔 货 油 轮 科 考 2.想一想，说一说：这些车和船都是做什么用的？ 救护车：可以快速为急症病人进行抢救并快速送往医院。 消防车：又称为救火车，指主要用来执行火灾应对任务的特殊车辆。 科学考察船：用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船舶。 3.除此之外，你还知道哪些“车、船”？ 另外，我还知道以下“车、船”：出租车、洒水车、冷藏车、油罐车、公共汽车等。 字词句运用： 4.读一读，看谁读得准。 盛开 床铺 种子 好人 分别 盛放 铺路 耕种 好客 水分 重新 高兴 口号 干净 难忘 重量 兴起 号叫 干活 灾难 提示：根据词语的意思来辨别多音字的读音。 （1）读一读：自己自由读一读。 （2）想一想：每组词语中，多音字分别读什么。 对于这些多音字的读音判断，要根据其字义来判断读音。比如：“盛”在表示“把东西放进去、容纳”时，读“chéng”，如“盛饭”；在表示“兴旺、丰盛、华美、规模大”的意思是读“shèng”，如“盛开”。 5.给下面的句子加上标点，再读一读。 一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 我们去公园玩 公园里花真多呀 这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 （1）读一读。读一读这三个句子，注意句子的语气有什么不同。 （2）说一说：你发现了什么？ 第一句是陈述的语气，句末是句号；第二句是感叹的语气，句末是感叹号；第三句是疑问的语气，句末是问号 （3）加一加：给下列句子加上标点符号。提示：给句子加标点时，一要注意句子之间的停顿，如果没表达完要用逗号；二要注意整句话的语气，一般可以根据据某的语气词做出判断。 一阵风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。 我们去公园玩，公园里的花真多呀！ 这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？ 学习指导：6、（1）组长检查生字读音。（2）重点识记“轿”“救”“摩托”“防”“渔”“科”“考”汉字。换一换 轿 桥 救 球 防 放 7、指导生字。 轿 救 摩 托 防 渔 科 考 油 轮 8、重难点导学：（1）师范写，生观察书控后自主临写。 （2）师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。 二 重难点导学：突破问题1、2、3让学生自读生字，小组合作探究怎样识字方法，小组开火车读生字，让学生在读中记住；4、5、指导生字。 轿 救 摩 托 防 渔 科 考 油 轮。（提示：给句子加标点时，一要注意句子之间的停顿，如果没表达完要用逗号；二要注意整句话的语气，一般可以根据据某的语气词做出判断。） 三 展示提升 1，同桌互相展示所写的生字，多种形式认读生字词。2，小组开火车读生字，让学生在读中记住； 四 小结强调： 我们这节课我们认识了几种车和船，认识了几组多音字组成的词语，学会了根据句子语气加标点的方法。 五 检测反馈 1、根据拼音写汉字。 Jiào jiù ... ...
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