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课件网) 课前准备 课本 练习册 写字垫板 铅笔 橡皮 2.4 百以内数的表示（2） 这是什么？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 数射线的三要素是什么？ 仔细观察，它们有什么共同点？有什么不同？ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1大格表示1 1大格表示10，1小格表示1 男生：从小到大10个10个向右数 女生：从大到小10个10个往左数 这些都是整十数. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 提问：与30相邻的整十数是 _____ 和_____ 20 40 在数射线上认识特殊的数 女生：从5开始10个10个从小到大地数 男生：从95开始10个10个从大到小地数 10个10个数，什么在变？什么是不变的？ 5 15 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 25 35 45 55 65 75 85 95 5 15 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 25 35 45 55 65 75 85 95 在数射线上认识特殊的数 翻到课本第13页，完成4.-（1）-② 标出5、10、15……95 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 在数射线上数数——— 1个1个地数 同桌合作，完成课本③题 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 在数射线上数数——— 2个2个地数 同桌合作，完成课本④题 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 在数射线上数数——— 5个5个地数 同桌合作，完成课本⑤题 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 a 数射线上的a表示哪个数？ a= 你是怎么知道的？ 16 读出数射线上的数 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 b 数射线上的b表示哪个数？ b= 你是怎么知道的？ 48 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 c 数射线上的c表示哪个数？ c= 你是怎么知道的？ 75 完成课本第14页第（2）题 在数射线上标数： 你是怎么想的？ 先找到相邻的整十数，再往前或往后数小格 注意书写格式 51 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 51 在数射线上标数： 你是怎么想的？ 先找到相邻的整十数，再往前或往后数小格 注意书写格式 78 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 78 完成课本第14页第（3）题 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 a 问题1：16的相邻数是_____和_____. 问题2：16的相邻整十数是_____和_____. 问题3：圈出最邻近的整十数. 15 17 10 20 找一找相邻的整十数,圈出最邻近的整十数. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 20 10 10 20 90 80 90 80 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 = 28 与a最邻近的整十数是____ = 46 与b最邻近的整十数是____ = 84 与c最邻近的整十数是____ 30 50 80 a b c a b c 说说跳到了几？ 你是怎么想的？ +10 +10 35 -10 +10 前进几大格就是加几个十 后退几个大格就是减几个十 98 今天我们学会了什么？ 百以内的数射线的认识 起点是0，越往右数越大，越往左数越小。 一小格表示1，一大格表示10. 百以内数的表示———数射线 在数射线上表示百以内的数 整十数的认识与表示. 一般数的表示. 先找到相邻的整十数，再往前或往后数小格 注意书写格式 应用 借助数射线找相邻数与相邻整十数 前进几大格就是加几个十,后退几个大格就是减几个十 课后作业： 练习册P16-17. 下课 同学们请休息~ ... ...
