8.3社会身份与社会责任 第一课时 人在社会中的多重身份 【学习目标】 1. 明确一个人首先是公民，这是他的基本社会身份。 2. 懂得在复杂的社会关系中，每个人有多种社会身份，并且明确人们的社会身份是会发生变化的。 3.通过本课的学习活动，使学生能从多个角度理解自己的社会身份，进而产生和培养对自己、对他人和对社会的责任情感。 【学习重点】 懂得一个人往往同时具有多种身份 【难 点】 如何正确认识人在社会中的多重身份 【自主学习】 自学课本P90的内容 1、你虽然尚未成年，但你已兼有哪些不同的社会身份？ 2、 为什么人在社会中拥有多重身份？一个人的多重社会身份是由哪些因素决定的？ 3、一个人的基本社会身份是什么？这个身份决定了他对谁负有责任？ 4、将来你成年了，你的社会身份会发生什么变化？为什么会发生变化？ 5、在本环节学习中，有什么疑问？请你作下标记或写下来。 【合作探究】 小组内交流讨论，互相解疑答惑，补充问题答案，详细列出小组内不能解决的问题。 一、阅读课本P80探究园 主题调查——— 《我是…….》 观察“探究园”中的三幅图片，思考： 1、你虽然尚未成年，但你已兼有哪些不同的社会身份？ 2、还能列举出自己拥有的其他社会身份吗？ 二、人在社会生活中拥有多重身份的原因和表现分别是什么？ 三、人们的社会身份发生变化的原因和表现分别是什么？ 四、探究之后，你又发现了什么问题？请你写下来。 五、本节课学后你有什么收获？ 【反馈检测】（共5分） 单选题（2分） 1.在现代社会中，一个人最基本的社会身份是（ ）。 A.父母的孩子 B. 学生 C.公民 D. 农民 二、多选题（3分） 2.人们的社会身份是会发生变化的，这是因为（ ） A．人们所处的社会环境会发生变化 B．人们参与的社会生活会发生变化 C．人们所处的社会关系每时每刻都在发生变化 D．人们的年龄增长会发生变化 第二课时 不同的社会身份意味着不同的社会责任 【学习目标】 1.明白什么是责任、负责及社会责任，知道每种社会身份都要求他承担相应的社会责任。 2. 懂得关心和爱护别人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，逐步树立起“我为人人，人人为我”的人生态度和道德观念， 3. 进一步认识和理解负责任的意义。 【学习重点】 不同的社会身份承担不同的社会责任 【难 点】 在某些情况下，我们还负有道义上的责任 【自主学习】 自学课本P90—91的内容 1.每个人因为自己的（ ）和( )的不同，承担着不同的责任。 2.责任是一个人( )的事, 对责任的承担就叫做( )。 3.在某些情况下，个人还负有（ ）的责任。 4. 举例说明什么是责任？什么叫做负责？ 5.家庭、学校、社会中要承担哪些不同的责任？ 6、道义上的责任是指什么？ 7、实话实说：我曾经负责任的经历或我曾经不负责任的经历，现在想起这些你有何感想？ 8、通过这节课的学习，你最想说的是什么？有什么疑问？请你作下标记或写下来。 【合作探究】 小组内交流讨论，互相解疑答惑，补充问题答案，详细列出小组内不能解决的问题。 一、讨论探究： 《见义勇为的“90后”女生》 王敏涵，1991年出生，丰都中学学生，是 班里的“班花”。 2009年8月26日，王敏涵、付元琪、隆林苡、胡睿等几人去郊外游玩。到达目的地后，大家来到龙河边耍水。上午10时许，突然听到有人喊“落水了！”王敏涵连忙跑过去，发现隆林苡落水了,她跳入水中施救。这时，在岸上照相的胡睿也跳下去，把隆林苡的头抬起，尽量让她少喝水。付元琪伸手一把抓住胡睿，将胡睿和隆林苡拖上岸。还在水中的王敏涵却一脚踩进深水区，消失在河心。几名同学连忙向岸上呼救。10多分钟后，在路人的帮助下，才从2米多深的龙河里打捞出王敏涵，但她已停止呼吸。 讨论： 王敏涵是一名“90后”女生，在危急关头舍身救人，她见义 ... ...
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