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课件网) 1.7 做大自然的孩子 第一单元 我们的地球家园 核心素养目标 1.科学观念：通过观察与讨论动植物和我们之间的联系，发现动植物为我们的衣、食、住、行提供了丰富的资源，认识到人类的生存和生活离不开自然界的动植物。 2.科学思维：能在教师的指导下，较全面地整理人类的活动与动植物的联系，理解保护动植物的重要性。 3.探究实践：结合生活经验，说出人类生活离不开动植物的一些实例，提出保护动植物的方法，能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者“小鸟之家”）。 4.态度责任：通过对动植物与人类联系的研讨交流，，认识到动植物对我们人类的重要性，树立人类与动植物和谐共生的意识。 1.你们知道什么叫人权吗？ 2.世界人权日是哪一天？ 课前导入 谜语一： 高高的个儿，一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。 谜语二： 一个小姑娘，生在水中央， 身穿粉红衫，坐在绿船上。 谜语三： 一顶小伞，落子林中， 一旦撑开，再难收拢。 （向日葵） （荷花） （蘑菇） 猜谜语 科学聚焦 大自然中有各种各样的植物 科学聚焦 大自然中有各种各样的动物 科学聚焦 大自然中有各种各样的地貌景观 大自然中有…… 科学聚焦 活动一： 寻找动植物和我们的联系。 动物 植物 衣 食 住 行 科学探索 生活在地球家园上的我们和动物、植物之间是相互关联的，动植物为我们的衣、食、住、行提供必需的丰富的资源，动植物对于人类的生活是非常重要的。 科学探索 动植物对我们的生活很重要，所以我们要力所能及地保护动植物。 爱护小动物 活动二： 科学探索 给小鸟建一个家 科学探索 等到春天小鸟繁殖育雏时，我们搭建的鸟巢可能就有房客啦。 科学探索 做个“小鸟餐厅” 科学探索 做个“小鸟餐厅” 科学探索 提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。不要破坏生态平衡。 科学探索 人类可以为保护大自然而进行各种积极行为！让我们一起行动起来！ 科学探索 研讨一、说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物。我们能说出10个或者10个以上不同的动植物名称吗？ 科学研讨 科学研讨 研讨二、人类的生活与动植物有哪些联系？ 动物、植物和我们都生活在地球家园中。动植物和我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联系，我们要爱护动植物。 课堂总结 灰喜鹊在树上寻找毛毛虫 科学拓展 松鼠埋在土里的种子会长成新的树木 科学拓展 芨芨草能改良碱地、保持水土 科学拓展 蘑菇从老去的树桩中冒了出来 科学拓展 金银木结出红彤彤的果子 提示 野外植物的果实不能轻易使用！ 科学拓展 做个“自然侦探家” 到植物园或野外去，了解更多植物、动物与人类的联系。 科学拓展 ... ...
