23年秋学期北师大版数学四年级上册第二单元《线与角》课时练习《角的度量（一）》三 学校:_____姓名：_____班级：_____ 一、选择题 1．下午5时整，钟面上分针与时针所形成的角是（ ）。 A．锐角 B．钝角 C．直角 2．用一个3倍的放大镜来看一个50°的角，所看到的角是（ ）。 A．150° B．50° C．53° 3．下面的说法中正确的是（ ）。 A．一条射线长10米。 B．两条直线相交组成的4个角中，如果有一个角是直角，那么其它三个角也是直角。 C．钟面上分针走1大格是5°。 4．用一副三角尺可以画出（ ）的角。 A．160° B．40° C．120° 5．把一张长方形纸折成如图时，其中∠1和∠2相等，那么∠1＝（ ）。 A．90° B．45° C．60° 二、填空题 6．先分别写出每个时刻时针与分针的夹角是什么角，再写出它们的度数。 ( )角 ( )角 ( )角 ( )角 ( )角 ( )°( )°( )°( )°( )° 7．一个角的度数是100°，它是( )角，1周角＝( )°。 8．量出下面角的度数，并回答问题。 ∠1＝( )°，是( )角。（填“锐”或“钝”。） 9．左图是一个( )角，有( )°。 10．下图中有( )条射线，组成了( )个角，有( )个钝角。 三、判断题 11．两个锐角不可能拼成平角。( ) 12．9时半，时针与分针所成的角是钝角。( ) 13．长方形相对的边互相平行，相邻的边互相垂直。( ) 14．人们将圆平均分成360份，其中的1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1°。( ) 15．用10倍放大镜看一个30°的角，看到的角还是30°。( ) 四、作图题 16．用一幅三角尺画出120°和150°的角。 五、解答题 17．折一折，想一想。 已知∠1＝30°，求∠2的度数。 18．下面是一把打开后的折扇，每相邻两条折痕的夹角的度数都是9°，不算两边，一共有12条折痕，这把折扇左右两个木条的夹角度数是多少？（木条与折痕的夹角也是9°） 19．按要求解题。 （1）量出图中（ ）。 （2）过点A画出直线a的垂线。 （3）过点A画出直线b的平行线。 参考答案： 1．B 【分析】钟面上有12个数字，把钟面分成12大格，每一大格对应的夹角是30度，5时整，时针指向5，分针指向12，12到5有5大格，分针与时针的夹角等于30°×5＝150°，是钝角，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，下午5时整，钟面上分针与时针所形成的角是钝角。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握角的度量和分类知识是解答本题的关键。 2．B 【分析】角的大小与两边的长短无关，只与角开叉的大小有关，开叉越大，角越大，反之越小，据此即可解答。 【详解】用一个3倍的放大镜来看一个50°的角，所看到的角的两边变长，但角的开叉大小没变，所以看到的角还是50°。 故答案为：B 【点睛】角的开叉大小是影响角的大小因素，这是解答本题的关键。 3．B 【分析】A．射线没有端点，没有长度； B．两条直线相交组成的4个角中，如果有一个角是直角，那么说明这两条直线是互相垂直的，此时4个角都是直角； C．钟面被分为12大格，1圈是360°，360°除以12即为1大格的度数。 【详解】A．因为射线无长度，所以这句话不对； B．根据分析这句话是对的； C．360°÷12＝30°，分针走1大格是30°，所以这句话不对； 故答案为：B 【点睛】射线与直线都没长度，只有线段有长度，学生应注意小知识点的积累。 4．C 【分析】一副三角尺的角的度数有：30°、45°、60°、90°，这些角的度数都是15°的倍数，所以这些角的和、差也是15°的倍数，所以用一副三角尺能画出的角都是15度的整数倍，据此即可解答。 【详解】160°和40°都不是15°的整数倍，不能用一副三角尺画出，120°是15°的整数倍，可以用一副三角尺画出。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查学生对三角尺可以拼出的角的特征的掌握。 5．C 【详解】把这张长方形纸对折，∠1和∠2相等，也就是把以 ... ...
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