姓名 班级 科目 数学 课题 练习十三 主备 审核 编制时间 课时 1 课时目标（标清楚重难点） 进一步巩固6、5、4、3、2加几的计算方法，并能正确熟练地进行计算。 重点：正确熟练地计算相应的进位加法。 难点：灵活应用“凑十法”进行正确计算，掌握根据一道算式的结果直接得出相应算式的得数的方法。 预习案 预习教材第98页“练习十三”第1题，认真观察每组中的两道题，看看发现了什么？ 师生合作活动 个案与纠错 自主学习 知识点：通过对比，能够体会两道算式之间的联系，掌握根据一道算式的得数直接得出相应的另外一道算式得数的方法。 观察教材第98页“练习十三”第1题，说出两道算式有什么特点？ （2）试着直接口算出结果。 讲授部分 动手操作： 完成教材第98页“练习十三”第1题。 请同学们观察每组中的两道算式有什么特点？你能直接口算出结果吗？同桌之间进行交流，老师指名来回答。 完成教材第98页“练习十三”第2题。 出示第2题的情境图，认真观察。请两个学生进行示范，介绍游戏方法。两人一组，其中一人手拿一张数字卡片当圈，另一人随便拿一张数字卡片当金鱼，并报出两张卡片上数字加起来的得数。学生明确题意，同桌之间进行游戏。此题以金鱼钻圈的形式呈现，学生将感到十分有趣，从而激发学习兴趣。游戏结束后，老师邀请几组同学说说计算的想法。 完成教材第98页“练习十三”第3题。 引导学生前后两桌4人一组进行交流，比较每组题中算式的特点。说说有什么发现。学生独立计算。老师在下面巡堂，发现问题随时引导改正。结束后，老师邀请小组代表发言。 练习部分 基础练习： 完成教材第98页“练习十三”第5题。 指名看图说一说并读一读题中文字叙述的条件和问题。学生独立填一填，读一读，算一算。进一步提高学生的审题能力和解决实际问题的能力。 综合练习： 完成教材第98页“练习十三”第6题。 完成教材第99页“练习十三”第7题。 出示情境图，学生观察图片，指导学生读通顺题目，理解题意，明确条件和问题。同桌之间讨论交流后，独立列式解答。老师指名回答算式及结果。 拓展练习 完成教材第99页“练习十三”第8题。 出示情境图，老师指名读一读问题。学生们边听边观察思考。引导学生根据问题选择合适的条件，进一步体会问题与条件的联系，发展学生的数学思维。前后两桌4人为一组讨论交流，交流后学生独立列式计算并汇报解题思路和计算结果。 课堂小结： 这节课我们通过习题巩固了6、5、4、3、2加几的计算方法，同时继续使用了“凑十法”。 在有趣的练习中提高了解决简单实际问题的能力，加强了灵活组合信息并提出问题的能力，同时增强了学习数学的兴趣。 作业布置： 必做： 选做： 板书设计： 练习十三 加法算式中，两个加数交换位置，和不变。 9+6=15 6+9=15 原来的汽车+开来的汽车=现在的汽车 9+4=13（辆） 总结反思 成长感悟 综合评价：（ ） （ ） （ ） ... ...
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