7.22.2《生物的变异》课件(共42张PPT＋内嵌视频1个) 苏科版 八年级下册

(课件网) 第2节 生物的变异 学习目标 情境导入 不同品种的菊花 不同品种的玉米 一猪生九崽，连母十个样 同一胎的几只小狗，它们之间的性状表现往往会有一些明显的差异。同一父母所生的兄弟姐妹之间，即使是孪生的兄弟姐妹，他们在相貌、身高等方面也总是存在着不少的差别。月季花的形态和颜色有多种多样。 这些都是生物的变异现象。 调查生物的变异现象 在本章的第1节课中，我们调查了人体的4种遗传性状。现在，针对这4种性状，全班同学来进行一次相互比较。 1. 班长（或其他同学）站立，首先报告自己是否能卷舌，和班长性状一样的同学站起来。 2. 班长再报告自己是否有耳垂，在站立的同学中和班长性状不一样的同学坐下。 3. 班长再报告自己是单眼皮还是双眼皮，在站立的同学中和班长性状不一样的同学坐下。 4. 班长最后报告自己拇指是否能背屈，还在站立的同学中和班长性状不一样的同学坐下。 数一数最后和班长一起站立的同学有多少。 1. 活动过程中，班长每报告一种表现性状，都会有表现性状不一样的同学坐下吗？为什么？ 2. 最后和班长一起站立的同学占全班人数的比例是多少？这一比例说明什么？ 3. 你认为生物的变异现象在生物界中普遍存在吗？列举日常生活中见到的一些变异的例子。 讨 论 生物界中，每一物种的生物体在许多性状上都会有一些差别。同一物种内不同个体之间的性状差异，叫作变异。和生物的遗传一样，生物的变异现象也是普遍存在的。 千奇百怪的变异 自然界里，引起生物变异的原因多种多样，有些原因引起的变异能遗传，有些原因引起的变异不能遗传。观察图片，分析引起生物变异的原因。 变异的类型和意义 孪生的兄弟，生活在平原的哥哥皮肤较白，生活在高原的弟弟皮肤较黑 经太空搭载后，选育的番茄品种比普通番茄个大、口感好 同种小麦，在肥沃的土壤里长得健壮，在贫瘠的土壤里长得瘦弱 短腿的安康羊是从正常羊中产生的，短腿的安康羊的后代也是短腿的羊 1. 在上面的4个图例中，引起变异的原因各是什么？哪些变异是能遗传的？哪些变异是不能遗传的？判断的理由各是什么？这些变异的发生对生物自身的生存有影响吗？ 2. 交流日常生活中所见的一些变异例子，分析变异的原因各是什么，并判断变异能否遗传。 讨 论 生物体在进行生命活动的过程中，会不断地产生各种变异。 如果生物性状的变异仅仅是由环境条件引起的，而不是因为遗传物质的变化而产生的，这样的变异就不能遗传。 如果生物性状的变异是因为遗传物质的变化而产生的，这样的变异就能遗传。 环境影响 遗传物质改变 可遗传的变异 诱导 导致 思考：是否由环境因素引起的变异都是不能遗传的变异？ 能遗传的变异可以使生物产生新的性状，或产生新的类型，例如，异色瓢虫斑纹的变异。 1、4 2、3、5 下列变异属于可遗传的变异的是( ) 属于不可遗传的变异的是（ ） 1、一对正常的夫妇生了一个白化病的孩子。 2、举重运动员经常锻炼手臂特别粗壮。 3、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满。 4、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性增强。 5、小明原来是单眼皮，后来去美容院割了双眼皮。 自主阅读P15最后两段，思考： 1、变异有什么意义？ 2、在生产实践中，变异有哪些应用？ 矮杆（抗倒伏） 高杆（不抗倒伏） 对于生物来说，有的变异有利于它的生存，如小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异，就是有利变异； 有利变异 有的变异不利于它的生存，如玉米有时会出现白化苗，这样的幼苗没有叶绿素，不能进行光合作用，很快会死亡。 白化苗 正常苗 不利变异 地球上的环境是复杂多样、不断变化的。生物在繁衍过程中，产生的能遗传的变异中有一些是有利变异，因而就会有一些生物可以适应不断变化的环境。如果没 ... ...