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课件网) 纪念白求恩 学习目标 1.学习白求恩大夫的优秀品德。 2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。 3.学习对比手法，理解其作用。 4.学习本文叙议结合，以议为主的写法。 目录 壹 新课导入 贰 知识探究 叁 拓展延伸 伍 达标测评 肆 回顾总结 陆 文化传统 壹 新课导入 课前导入 “不远万里，你带来和平的希望；出生入死，你拯救战争的创伤；生生不息，你走在英雄的路上；永永远远，你在我们心上。”这首歌表达了对白求恩同志的怀念，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。 贰 知识探究 作者简介 毛泽东(1893－1976)，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。代表作品有:《沁园春·长沙》《清平乐·蒋桂战争》《采桑子·重阳》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》等。 写作背景 白求恩(1889－1939)，国际主义战士。加拿大共产党员，胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国，于1938年春上到达延安，不久转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世。白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 文体知识 议论文是以议论为主，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、功用等。议论文的三要素是论点、论据、论证。 知人论世 字音字形 派遣（qiǎn） 殉职（xùn） 狭隘（ài） 漠不关心（mò） niān (拈)轻怕重 热 chén (忱) báo (薄)饼 鄙bó(薄) bò (薄)荷 词句积累 狭隘: 心胸、气量、见识等不宽广。 拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。例句：现在很多年轻人在干工作时拈轻怕重，非常不负责任。 满腔热忱：心里充满热情。忱，情意。例句：他怀着满腔热忱来到了这里，却失望而归。 漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。例句：对周围事物漠不关心，只沉浸在自己的世界里，是时下很多人的处世态度。 精益求精：好了还求更好。例句：我们对待工作精益求精，不是很好吗？ 锦上添花、精益求精辨析 “锦上添花”比喻使美好的事物更加美好。如：当你驻足在万花 丛中流连忘返时，一群五彩斑斓的蝴蝶恰时飞入，上下翻飞，真是锦上添花啊！“精益求精”侧重于对学术、技术、作品、产品等的追求。如：学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有拥有这样的态度，才能在学习上更上一层楼。 不积跬步 纯粹：不掺杂别的成分的。 不足道：不值得一提。 麻木不仁：原义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。例句：对这种麻木不仁的人，求也是白求，他是不会同情你，不会帮你的。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。例句：这个故事告诉我们，见异思迁的结果是什么也得不到。 不积跬步 整体感知 1.归纳每个段落的主要内容，并找出各段的重点句。 2.各段要点之间的联系是怎样的？ 3.请将第一段划分层次并概括层意。 庖丁解牛 1.【合作交流】第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。重点句：一个外国人，毫不利己的动机，把中国 ... ...
