Unit 2 The short vowel sounds Lesson 12 教案

UNIT 2 THE SHORT VOWEL SOUNDS LESSON 12 【教学目标】 1．知识目标。 （1）能听、说、认读单词及短语：duck, baby duck, bus, brush, umbrella, truck, jump. （2）能听懂、会说句型：Can I go with you / Let's go swimming. 2．能力目标。 能够运用英语征询别人意见。 3．情感态度、文化意识、学习策略。 感受学习英语乐趣，激发学习英语激情与兴趣。 【教学重点】 认读单词并学会duck, baby duck, bus, brush, umbrella, truck, jump. 句型Can I go with you / Let's go swimming. 【教学难点】 短元音/u/的教学和练习 【教学准备】 1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡、一些实物。 2．学生准备：课本及其他学习用品。 【教学过程】 热身活动。 欣赏歌曲Three little ducks。感受音乐旋律，引出重点单词duck。 Teacher: What's the animal did you hear Students: Duck. 2．新知呈现与操练。 （1）教师出示ppt图片，引导学生快速说出图片名称。 例如： Teacher: What's this Students: It's… （2）教师引导学生听音频，阅读课文。请学生说出听到的短元音/o/的单词。 （3）教师播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读。 （4）教师播放各种运动图片，请学生操练对话： S1: Let's go … S2: Can I go with you, please S1: Sure. 3．巩固拓展。 （1）看口形猜单词。 学生打开课本，教师默读duck, baby duck, bus, brush, umbrella, truck, jump。学生看教师的口形猜一猜，并大声说出该词，然后在课本上指出来。 （2）转盘游戏。 教师课前做一个大转盘，把本课的单词写在转盘上，转动转盘，当指针停下时问学生：“How do you pronounce it ”学生根据指针所停留的画面，请学生做出回答，老师在此过程中注意纠音，特别是对短元音/u/发音进行重点讲解。 （3）说单词做动作。 教师说一些单词，当这个单词中有短元音/u/发音时，请学生跺脚或拍手。 4．总结。 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和短元音/u/发音规律，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。 【作业布置】 1．听录音，跟读录音若干遍。 2．完成课文练习。 2 / 2