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课件网) 金色的鱼钩 统编版语文六年级下册 新课导入 情境导入 01 助学资料 02 字词学习 03 初读感知 04 品读鉴赏 05 教学目录 07 拓展延伸 06 回顾总结 08 课堂演练 红军第五次反“围剿”失败后，为保存实力，中央红军主力被迫于1934年10月退出根据地进行长征。横跨了中国11个省，渡过24条河流，一共爬过18座山脉，其中5座终年积雪，最后于1935年10月胜利到达陕北，行程二万五千里，红一方面军主力的长征宣告结束。1936年10月，红二、四方面军也到达陕北，与红一方面军会师，长征胜利结束。 助学资料 红军长征 位于川西北，处于青藏高原与四川盆地连接地段，面积约在1.52万平方公里，海拔约在3500米以上。 草地地势平坦，一望无际。河道迂回曲折，水流滞缓，形成大片沼泽。经年水草盘根错节，形成草甸，浮于沼泽之上。草地的气候恶劣，雨雪、冰雹来去无常。沼泽里没有道路，渺无人烟，危险丛生。 红军战士面对自然条件的极度恶劣，还有缺衣少食的重重困难。在漫无边际的草地里，没有足够的粮食，不得不吃野菜，甚至煮皮带充饥。 松潘草地 缝补 嚼树根 抽噎 瞻仰 收敛 鱼饵 féng jiáo yē zhān liǎn ěr 字词学习 1.读字词 瞻仰 喜出望外 目不转睛 奄奄一息 恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 不转眼珠地（看），形容注意力集中。 指生命垂危，也比喻事物近于死亡。 2.解词语 试着把词语和意思连起来！ 初读感知 认真朗读课文，读准字音，读通句子，并给课文划分段落。 课文主要写了什么？概括说说课文重点描写了哪几件事？ 第一部分（1段）：开篇交代故事的时间、地点、人物以及起因。 第二部分（2段）：写老班长的外貌和其称呼的由来。 第三部分（3-5段）：为了解决“我们”的饥饿问题,老班长想方设法让“我们”喝上了鱼汤。从此，“我们”总能喝上鱼汤,但“我”发现老班长从来没有吃过一点儿鱼。 第四部分（6-19段）：详细叙述了“我”发现老班长吃草根和鱼骨头的真相,以及之后与老班长争论并最终被他说服的经过。 第五部分（20-23段）：“我”知道真相后,喝不下鱼汤但为了稳定两个小战士的情绪，“我”听从老班长的命令，含泪喝下鱼汤。 第六部分（24-34段）：在即将走出草地时,老班长牺牲了。 课文主要写了什么？ 本文主要写了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人故事。 课文重点描写了哪几件事？ 第一件事：（6—19）“我”发现老班长吃草根和鱼骨的真相，与老班长发生争论。 第二件事：（20—23）“我”因为知道真相而咽不下鱼汤，却不得不在老班长的命令下大口喝下。 第三件事：（24—34）老班长在大家即将走出草地时壮烈牺牲。 默读课文，注意描写老班长的情节，体会他的品质，把令你感动的地方画下来，并用批注记录自己的感受。 品读鉴赏 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” 第一件事（6—19） 动作、神态、语言描写 老班长在“我”的追问下试图隐瞒真相，装出刚刚吃过鱼的样子。 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。 动作、神态描写 写出了老班长吃草根和鱼骨头的艰难和痛苦，体现了老班长处处为他人着想的高贵品质。 老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……” 语言描写 老班长为了让“我”安心，仍试图隐瞒真相。 “不要紧，我身体还硬实！”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘ ... ...
