第三单元第2课时除数是小数的小数除法课件(共30张PPT)2023-2024学年五年级上册数学同步备课（青岛版）

(课件网) 3.2合作探索：除数是小数的小数除法 青岛版五年级数学上册素养达标课件 核心素养 理解小数除小数的算理。 掌握小数除小数的计算方法，并能熟练地进行笔算。 感受所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。 01 02 03 掌握小数除小数的计算方法，并能熟练地进行笔算。 掌握小数除法中商的小数点位置的确定方法。 体会小数除法在解决实际问题中的重要性。 课时目标 知识链接，感受文化素养。 学习任务一 知识回顾 列竖式计算。 64.8÷12= 8.9÷5= 3.45÷6= 6 4.8 12 5.4 6 0 4 8 4 8 0 5 1.7 8 5 3 9 3 5 4 0 8.9 6 0.5 7 5 3 0 4 5 4 2 3 0 3.4 5 5.4 1.78 0.575 3 0 0 4 0 0 知识链接 三峡永久船闸的闸门共有24扇，其中最大的一扇闸门高38.5米、宽20.2米，面积接近两个篮球场大，被称为“天下第一门”。 你能提出什么问题？ 知识链接 闸门的高是我家门高的多少倍？ 38.5÷2.2 = _____ 38.5米 = 385分米 2.2米 = 22分米 385÷22 = 17.5 17.5 知识链接 扩 大 到 原 来 的 10 倍 385 ÷ 17.5 38.5 ÷ 2.2 = 商不变 扩 大 到 原 来 的 10 倍 22 = 17.5 知识链接 可以直接用竖式计算。 1 7 5 2.2 2 2 3 8.5 1 6 5 1 5 4 1 1 0 1 1 0 0 小数点为什么 点在这儿？ 把除数变成整数就会算了。 知识链接 前面的几种计算方法，有什么共同点？ 方法一　改写长度单位计算。 方法二　根据商不变的规律计算。 方法三　直接用竖式计算。 都是将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法。 学习任务二 新知构建，完善核心素养。 学习活动 你会计算49.5÷0.66吗？ 49.5÷0.66 = 4 6 2 4 9. 5 0. 6 6 7 3 3 0 5 3 3 0 0 0 75 为什么要添0？ 除数与被除数同时扩大100倍，商不变。 学习活动 计算除数是小数的小数除法时，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位。 如果位数不够时，在被除数的末尾用“0”补足，然后按照除数是整数的小数除法的计算方法进行计算。 学习任务三 学以致用，检验目标达成。 学习活动 1.把得数相同的算式连起来。 2. =14.2 =1.2 =1.2 =2.5 =15.1 =0.8 学习活动 3.一桶橙汁有12.5升，把它分装成每0.5升一杯出售，共可装成多少杯 12.5÷0.5=25(杯) 答：共可装成25杯。 4.计算下面各题，并用乘法验算。 2.46÷0.06 10.5 ÷0.21 0.08÷0.16 12÷0.24 =41 =50 =0.5 =50 学习活动 5.火眼金睛辨对错。 × √ √ 6.口算。 =4 =1.2 =0.05 =300 =0.26 =9 =4 =10.8 =13 =0.01 =0.3 =70 学习活动 7. （1）仙鹤飞行的速度是蝴蝶的多少倍 （2）你还能提出什么问题 （1）68.4÷7.2=9.5 答：仙鹤飞行的速度是蜜蜂的9.5倍。 （2）仙鹤飞行的速度比蜜蜂快多少 7.2千米/时 20千米/时 68.4千米/时 68.4－20=48.4（千米/时） 答：仙鹤飞行的速度比蜜蜂快48.4千米/时。 学习活动 8.计算下面各题。(可用计算器计算) 想一想:在什么情况下商比被除数大，什么情况下商比被除数小 =7.1 =71 =2 =20 =2.8 =280 被除数不为0时，如果除数大于1 ，那么商比被除数小； 如果除数小于1(0除外)，那么商比被除数大。 学习活动 9.不计算，你能将表格填写完整吗 8 32 8 25600 3200 答案不唯一 10.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 < > < = > < 学习活动 11. 购物小票被弄脏了，你能算出多味鱼的净含量吗 27.60÷46.00=0.60（千克） 答：多味鱼的净含量0.60千克。 学习活动 12.不会飞的鸟。 （1）鸵鸟的身高约是鹂鹚的多少倍 2.5÷1.6=1.5625 答：鸵鸟的身高约是鹂鹚的1.5625倍。 （2）你还能提出什么问题 鹂鹚的体重是几维鸟的多少倍 学习总结 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 素养评价 自 ... ...