荷花淀 孙犁 教学目标： 语言建构与运用：了解以孙犁为代表的荷花淀派，学习作品优美的语言。 思维发展与提升：学习通过人物对话，景物烘托，细节描写来表现人物性格和情感的手法。 审美鉴赏与创造：领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 文化传承与理解体会：领略冀中抗日根据地人民热爱生活热爱祖国的精神，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。 教学重点：水生女人等妇女形象的分析；通过语言描写细节描写来表现人物的感情。 教学难点：小说诗化的特点。 教学课时：两课时 （一）导入新课： 战争是一个让人思考、让人感悟的名词，它演绎了人类历史的发展进程，见证了人性中的正义与_。 列举有关描写战争场面的词语(提问)：血肉横飞、血污泪痕、枪林弹雨、硝烟烈火、断壁残垣…… 《荷花淀》写于1945年春天，是一部以战争为题材的小说，记叙的是抗日战争中发生在河北省中部白洋淀(荷花淀)的一场伏击战。但它没有硝烟弥漫、血肉横飞的场景，而是另外一副截然不同的战争场面。 讲授新课： 作者介绍 孙犁(1913———1996)，原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。 孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀”派，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。 写作背景 《荷花淀》写于1945年春。当时，抗日战争已进入最后阶段。党领导下的抗日武装不断发展壮大，抗日根据地不断扩展。在这场伟大的民族解放战争中，根据地的广大群众在党的领导和教育下，同仇敌忾，奋起反抗，保家为国，建立了不朽的功绩，表现了中华民族大无畏的气概和可歌可泣的爱国主义精神。小说以冀中抗日根据地人民的斗争生活为背景，塑造了一群勤劳纯朴、真挚多情而又勇敢机智、积极向上的农村青年妇女形象，讴歌了冀中抗日根据地妇女乐观向上、热爱生活、热爱祖国的精神风貌。 三、题解 《荷花淀》是孙犁的小说与散文集《白洋淀纪事》中的名篇，是孙犁短篇小说的代表作。荷花淀，白洋淀的一部分。白洋淀，位于河北省中部，是河北第一大内陆湖。 整体感悟 速读，理情节 从水生嫂的角度，给文章的每层拟一个小标题。（标题应具有哪些特点） 突出中心、概括性、语言简练、新颖…… 第一部分：与夫话别（开端） 第二部分：探夫遇敌（发展） 第三部分：助夫杀敌（高潮结尾） 生朗读高潮部分。（第64，65自然段） 思考：本文的高潮部分与其他战争小说高潮部分有没有什么不同？哪些是描写战争激烈、刺激的场面？ 明确：这篇小说以战争为背景，却没有用较大的篇幅描写战争的场面。大部分篇幅在写战后欢乐景象。 从这里看，小说美在哪里？ 小说高潮部分大部分情节用在用在描写战后打捞战利品欢快的景象，对于激烈的战争画面采用了简写、简笔或者叫淡化的情节。我们知道她美，但是战争肯定不是美好的，他把美的部分放在了战争之后，人与人之间的交谈交往中。所以说，从这里可以看出她美在哪里，美在淡化的情节（板书）。 品读，赏环境 从情节上发现小说的美，还能从哪些方面找出小说的美？（三要素，环境，人物） 给同学们三分钟，仔细阅读课文，你觉得哪些景物描写最能给你美的感受？ 明确：第1自然段。(生读）写出的景物？柔和、皎洁的月光，凉爽、干净的小院，潮润、柔滑修长的苇眉子。烘托出女人的勤劳淳朴。可以看出这里夜景很美，生活很宁静。 第3自然段。（生读）写出的景物？淀里银白世界、薄薄透明的雾、清风 新鲜的荷花荷叶香。 我们 ... ...
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